儿童教育很重要 为何出现底层孩子读书无用论(5)

　　笔者与英语肖老师交流后获知：原来这帮少年的课堂表现已经是很给笔者&ld;面子&rd;了！在肖老师的课堂上，有的少年居然敢于公开抽烟、喝酒和顶撞老师。

　　如果九年级是因为少年们渐趋明确的升学无望而出现这种课堂消极行为，那么八年级会不会情况好一点呢？笔者来到八年级课堂，随班听课半个月。与九年级相比，八年级确实有所收敛，但尴尬的是：始终跟着老师思维走的八年级少年日趋稀少，大多数八年级少年开始有了九年级消极课堂行为的潜在表现，以递纸条、走神、睡觉等方式隐性对抗课堂教学的少年越来越多。与九年级几乎全部消极课堂行为相比，英语和数学是八年级少年们最富隐性对抗的两门学科。

　　抗争&ld;时间权威&rd; 反规定性的日常作息

　　对于大部分进行过农村学校布局调的农村地区来说，在村校和教学点被撤并以后，乡中心校几乎承载了底层区域中唯一的社会教化功能，而寄宿制则成为乡校中的主流选择。

　　云乡九年一贯制学校也是这样的一所寄宿制学校：全校除附设的幼儿园以外共有171位学生，其中住校的学生达153人，包括11名因家校距离过远而必须住宿的小学一、二年级学生。

　　面对乡校如此庞大的住宿规模，云乡学校连一名生活教师的编制都没有，全校所有老师下午放学后都要返回到县城教师公寓或乡镇中的家里，仅德育主任邓畅及其妻子‐‐云乡学校附设幼儿园中唯一的幼儿教师张丽共同兼任生活教师，邓畅管男生住宿，张丽则管女生住宿。