2015年全国教书育人楷模高歌今给孩子们打地基(2)
&ld;我是先选择了这个职业，然后才逐渐热爱上这个职业的。&rd;有着30年教龄的高歌今说，在与孩子们亲密接触后，自己才真正懂得了学前教育的真谛，成为一个好老师的梦想开始落地、生根、发芽。
高歌今提起教学生涯中印象最深的一个孩子：&ld;我是在一次社区走访时发现他的，他的父母从外地来津务工，后来母亲丢下孩子跑了，父亲无暇照顾，每天就把孩子捆在椅子上。&rd;高歌今见状心酸，将这个孩子收进了河东区第一幼儿园的分园，并长期资助他学习。
&ld;这个小朋友刚来幼儿园时，很恐惧与人交往，不敢直视其他人，但等到他上小学时，性格已经变得非常开朗了。&rd;在幼儿园，高歌今和老师们有意识地引导其他幼儿帮助这个孩子，其他孩子的家长也纷纷伸出援手，在生活上予以相助。
高歌今认为，教会孩子如何&ld;爱&rd;，是学前教育的重要主题。每年六一儿童节，她都会带着孩子们到启智学校和社区与残障儿童、散居孩子联欢，带着礼物和祝福与他们共庆节日，送去友爱的温暖。
&ld;好的学前教育，应该是教师用好的言行引导孩子，让他们学会做人、做事、合作，让他们身心和谐发展，为孩子以后的生活和学习打基础。&rd;高歌今抱着这样的信念，&ld;对于一个孩子未来的人格养成和身心发展，我们现在做的是打地基的工作和根的教育。&rd;
&ld;一个幼儿教育从业者要给予孩子们充分的关爱和尊重。&rd;高歌今认为，幼儿园教师不应只是在生活起居上照料孩子，只有走近、研究、读懂孩子，才能发现每个孩子的价值，也才能抓住学前教育的真谛。在其他教师眼里，高歌今真正做到了走近孩子们。每天她第一个来到幼儿园，从早上7点到晚上6点，在多所幼儿园间串园、听课，排查安全隐患，甚至连水龙头和空调的微小故障她都注意到了。&ld;走到孩子中间，高园长就转换了角色，给这个孩子提提裤子，给那个孩子擦擦鼻涕，在细节上，她总是能想到很多我们没有想到的地方。&rd;康静说。