多动症儿童为何会遭同班同学家长联名“驱逐”(3)

　　可课文读到一半，他又忽然大喊：&ld;我要回三（3）班，否则就退学。&rd;在浩浩的呼喊声、老师的讲课声、桌椅的碰撞声和爸爸的呵斥声中，45分钟的课程变得漫长起来。&ld;就像喂一个不愿吃饭的小孩，很累，但现在还能承受。&rd;老师坦言，不知自己能坚持多久。

　　下课铃终于响起，座校园都沸腾了，外面走廊里传来同学追逐打闹的声音。一些好奇的孩子会闯进浩浩的教室，这时躺在沙发上的浩浩会突然起身，盯着闯入的孩子向前挪动脚步。不等浩浩接近，这些孩子就会转身跑开，离开这个不属于他们的&ld;禁地&rd;。

　　浩浩的单独教室离三（3）班只有大约50步的距离，但他与同学们的精神世界正拉开得越来越远。一名同学说自己并不讨厌浩浩，只是&ld;爸爸妈妈说他有病不治，不让我跟他玩&rd;。当被问起谁是浩浩最好的朋友时，有同学不假思索地回答：&ld;他没有朋友。&rd;几个曾经跟浩浩说过几句话的&ld;最好的朋友&rd;，也忽然在某一天后不再睬他。

　　不知什么时候，讲台上的座次表上，浩浩的名字被人抠掉，留下一个显眼的窟窿。但在刘军眼里，两年的大班生活已经让浩浩改变了很多。

　　&ld;一年级时他还经常大喊大叫，二年级时他已经学会了遵守一些规则，基本不会影响其他孩子上课了。&rd;只是这些都不能阻止那道他与&ld;正常孩子&rd;间越筑越高的围墙。因为在早期回答问题时大声喊叫，后来就算按顺序回答问题时，任凭他高举双手，浩浩也会被自动跳过。直到有一天，他告诉爸爸：&ld;我被拒绝太多次了，以后再也不举手。&rd;

　　曾经有一位比较照顾浩浩的体育老师，浩浩课上课下都会拉着他的手，一步不离。有一次体育老师刚走进教室，浩浩突然站起来大声喊：&ld;黄老师，我爱你！&rd;从未流露过感情的浩浩终于有了感知爱、表达爱的能力，这让刘军感到无比欣喜。　可教室里另外一名老师却轻蔑地笑了笑反问道：&ld;他还会说我爱你？&rd;&ld;这两年我和浩浩经历了太多无奈，但我们也不能要求太多。&rd;刘军低着头说。