乡村儿童用纸习惯改善明显 环保卫生(2)
数据显示，参加活动后，小学生不擦手的行为亦明显减少，过去的23人下降到4人。统计显示，参与公益项目后，小学生平常擦手选用纸巾和手帕，擦嘴以纸巾为主。在如厕方面，超过九成的学生小便后有擦拭的习惯，超过50%的学生使用普通纸巾来擦拭，有36%的学生选择湿巾或专用护湿巾来擦拭。
调研发现，选择擦拭的纸巾类型在性别方面有明显差异（p<005）。女学生体卫生情况良好。超过1/3的女学生在小便后有使用湿巾或专用护湿巾的良好习惯，接近2/3的女学生在小便后使用普通纸巾擦拭，说明女学生卫生护意识较强，懂得用专用纸巾来呵护特殊部位的健康。近1/5的男学生在小便后不使用纸巾，这或许与男女生结构差异有关。
经过配对样本T检验得出，小学生在参加活动前后的卫生习惯具有显著性差异（p<005）。活动后，小学生的卫生习惯更加规范，从考察项目上来看，参加活动后，小学生在各个行为指标上，达标人数都有显著提升。
外出回家会做到立即洗手人数从活动前的231人增加到活动后的323人，每天洗澡从268人增至318人，喝水时用自己的茶杯从286人增至324人，不用脏手擦眼睛从252人增至316人，不随地乱扔果皮废纸从265人增至319人，买食品时一定看保质期从238人增至316人，咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻，不随地吐痰从287人增至326人，自己单独使用洗脸毛巾和牙刷从304人增至325人，分盆洗脚和洗脸从273人增至314人。
上述回访调研结果显示，参加&ld;爱&iddt;永不停纸&rd;公益项目不仅对于用纸习惯有积极的影响，同时也改变了小学生体的卫生意识和卫生习惯。
同时，为了检测小学生的卫生知识能力，问卷还设置了卫生知识常识题。数据显示，小学生在卫生知识方面平均分高于4分（5分为满分），学生对于卫生常识掌握较好，但对于具体的卫生知识掌握略差。这也是未来卫生教育需要重视的地方。从性别层面看，女生在卫生知识方面得分略高于男生；而从生源地上看，城市和农村学生在卫生知识方面得分并无明显差异，说明学校的卫生教育和卫生环境的塑造对于学生的作用非常重要。
与卫生习惯紧密相关的是小学生的环保意识。接近72%的学生有反复使用纸张的习惯，675%的学生有卖旧报纸的习惯。在环保用途方面，80%的学生能正确说出废纸的正确用途，说明学生在家庭和学校中受到过较好的卫生意识教育，并且能在生活中践行正确的卫生行为。