中考作文结尾技巧

中考语文考试中，作文的分数也很重要；作文高分会提高总分；中考作文结尾技巧有哪些？下面小编给大家带来了中考作文结尾技巧与方法，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助。

中考作文写作结尾技巧

技巧1:从头到尾呼应，突出主题

(1)有一种光辉笼罩着中华民族的精神家园;有一种火焰，在民族灵魂的奥林匹克山上跳跃;有一种火焰，温暖着远方文明的情怀，那就是友善!

(结束)我们不能因为屡受伤害就失去对抗丑陋的信心，因为我们需要守护自己的精神火种——友善!(选自河南中考《守卫精神的火种》)

温馨提示：这是考场上一篇议论文的开头和结尾。与前一个例子相比，这个例子简洁生动，开头提出论点，快速输入问题，结尾再次重复，呼应开头，从而加强了论证的力度。

(1)都说人生之舟离不开理想的风帆，人生的理想就是为了理想的人生，理想人生中最幸福的时光就是梦想的花季。

(完)在花季，我希望我能永远记住先贤们的座右铭：没有理想的风帆，船就活不下去。人生的理想就是过理想的生活。(选自《把梦想带给花季》，荆州湖满分)

温馨提示：端到端呼应是考场上最实用的写作方法之一。一般来说，作者在开头提出文章的中心，然后在结尾再次强调，照顾开头，从而使文章的中心凸显出来。你看，在上面的例子中，小作者用优美的诗意语言突出了文章的主旨——理想生活中最幸福的时光，是梦想的花季。

技巧2:巧妙地提问并引入深刻的想法

自然色、自然香、自然味、自然美都源于自然。自然是伟大的。太神奇了。它如此贴近生活，如此紧密。品味自然，你不是活在品味中吗?

小贴士：一篇好的文章要有哲理性，有启发性。就像欣赏一段优美的音乐，音乐结束了却余音绕梁，给人留下无穷的魅力。你看，上一段，作者在结尾巧妙提问，引起读者思考，深化文章意思。体现了作者思维的深刻性和独特性。

不同的文字有不同的影响，不同的视角有不同的形象，不同的心情有不同的动作，不同的花有不同的香气和外观，不同的评价让孩子有不同的命运。为什么要用你狭隘的视角去不公平地评判和伤害一个人，为什么要熄灭风中的烛光，为什么要让所有的孩子都成为一个没有人格刻在同一模子里的模特?(选自湖北省中考满分《哈哈镜中的我》)

温馨提示：在这一段的最后，我表达了我对老师评论的看法。第一，我以排比句的形式说明每个学生都有自己的个性，老师没必要抹杀学生的个性。最后我以一个问题结束，启发大家思考，深化了文章的内涵。

技巧3:引用好句子，丰富多彩

“野而香，美而阴，风化而洁，水落石落”，15年，生活教会了我放弃!为了我的理想，为了更多的人学习，我必须放弃!(选自广州中考《从天空想到的》)

想到这，我想起了一个名人的名言：“身边有很多书，只要你发现了，你一定会学到很多……”(选自陕西中考《阅读身边的人》)

明日之歌说：“明日复明日，明日如此之多，我为明日而活，一切都将付诸东流……”希望大家都能把握今天，创造更美好的明天。(选自四川内江中考《创造美好的明天》)

左拉说：“人生——只有两分钟半，一个微笑，一声叹息，一半的爱……”在我看来，当我享受母亲的穿衣打扮时，那一分钟的微笑不是强求，那一分钟的叹息不再是叹息，而是爱的传递。我妈把对生活，对生活，对亲人的爱融化成了每天的滴滴。

小贴士：古今中外有很多名言。如果你能在作文的最后巧妙地引用它们，你一定会给文章增添很多色彩。下面举几个例子，分别引用诗词和名人演讲，既增添了文采，又加深了文章的意境。效果很好，同学们要从中学习。另外，引用的范围可以更广，比如谚语、格言、流行歌词。

小贴士4:言语是心灵，呼唤呼唤

让我们行动起来，把爱带给别人，带给那些失学的孩子，带给那些孤独的老人……带给身边的每一个人。当你把你的爱给别人时，你也获得了巨大的幸福。相信只要每个人都付出一份爱，世界就会变得更美好。(选自湖北荆州《陶醉》)

21世纪，我们是祖国的春天，我们不是父母，热情是我们的性格。我们不需要保留那些规则，打破刻板印象，让我们心中的热情燃烧得更猛烈，让我们的欢笑和爱串起，让整个世界都笼罩在爱里。想笑就尽情笑，想哭就歇斯底里地哭，不要压抑自己，不要让旧的观念束缚你，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光，它就会那么灿烂。”(选自福建省中考《把爱心带给他人》)

温馨提示：考场作文讲究情感的真诚，要写出自己对真善美的呼唤，鞭挞虚假与丑陋。这种情感不仅限于自己，还可以在文末发出真诚的呼唤，号召大家一起追求真善美，一起鞭挞假丑。上述小作者呼唤真情，表达对美好未来的向往。第二段，作者言辞急迫，个性饱满，表达富有意义，向所有同行喊出自己的真情实感，有力地突出了主题，给读者以强烈的精神震撼。

提示5:布景衬托，场景融合

风停了，暴雨结束了，太阳又笑了，两代人的玻璃被夕阳融化了。太阳在远处逐渐消失，消失在夕阳中。两者混合在一起没有距离。(选自广州中考《给一点阳光就这么灿烂》)

温馨提示：这个结局的特点非常突出，布景对比的作用也很明显。小作者通过对雨后风景的描写，暗示了两代人情感隔阂的消失，情感与风景的结合是有机的。含蓄而有意义。回味无穷。

此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感觉自己像一棵受伤的小树沐浴在其中。哦，在成长的路上，虽然风云难测，但阳光终究是很好的!我觉得。(选自湖北省仙桃市，《雨中品读》)

温馨提示：这个结局凸显了阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示你的成长之路并不平坦却充满阳光，表达了乐观的心情。既照顾了主旨，又表现了深刻的情感。

初中作文结尾写作技巧

一、自然流畅的结果交代法

这种结尾方法常用事情的结果作为文章的结尾，事情叙述完了，文章随之结尾。如课文《林冲棒打洪教头》就以“洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。”作结尾，读完课文后，毫无拖泥带水之感，只觉得痛快淋漓、干净利落，并为林冲棒打洪教头的行为拍手叫好。

二、画龙点睛的全文总结法

这种结尾，是用简练的语言对全文进行小结归纳，揭示文章中心。如课文《郑成功》用“民族英雄郑成功__、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”结尾，这个结尾概括了全文内容，给读者留下了深刻的印象。

有时，用来总结全文的还可以是名人名言、格言警句或诗句等，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如课文《雾淞》结尾写道：“人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼树玉枝，便会情不自禁地赞叹：这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀!”

三、照应开头的首尾呼应法

结尾与开头相照应，收拢全文，这种结尾方式是各类文章极常见的收尾方法。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如茅盾的《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树!”还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问，如课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗?”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界!”

四、含蓄深刻的启发联想法

这种结尾，语言含蓄，余味无穷，促使读者去思考，去想象。如《凡卡》一文的结尾不但衬托出凡卡命运的悲惨，而且给读者留下了再创造的余地，添加的两个省略号收到了言已尽而意无穷的妙处。

中考高分作文如何写

通常人们在激动、兴奋、得意、悲伤等心理状态下，虽然面前没有听话对象，有时也会说出话来。这些自言自语的话，有些是询问自己，有些是发议论等。总之，这些独白均表现出人物特定情势下的心态。采用独白法描写人物心理，要做到自我解剖，直叙心曲，展示内心世界和感情的变化。

运用独白描写，首先要符合人物的性格特征，什么人说什么话。其次，要选准人物独白的时机，符合人物当时所处的环境。

展开想象法

描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因;也可以根据人物外貌的`特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。

采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。这样，读者看了以后就会信服。

动作分解法

人物的一连串动作往往是一瞬间完成的。电影中，经常出现人物的慢动作，就是把人物的快动作慢慢地放映出来，使观众清晰地看到这种慢动作的方法。

采用慢动作法来描写人物的动作，首先要仔细观察人物动作的全过程，然后对动作的过程进行分解，看看人物的动作是怎样完成的。最后一步一步写下来。采用动作分解法描写人物动作时，要注意对人物的细小动作进行描写。

间接抒情法

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。

采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

赞美颂扬法

各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争;看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写，并以此贯穿全文，这样文章的中心才能突出。

其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描写植物中写出自己的情感，这样才能感人。此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。

先叙后议法

先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。

议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。