写古代诗人的作文10篇
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法；写古代诗人的作文怎么写？下面小编给大家带来了写古代诗人的作文(精选10篇)，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助。
写古代诗人的作文篇1
一日偶得《百家散文》，百无聊赖中随手翻阅，《上林湖之绿》一文忽地跃入眼帘，难不成是我家乡的“上林湖”?在好奇心的驱使下，我细细品读了《上林湖之绿》，让人顿生豪情，只恨“身无彩凤双飞翼”，不能飞临湖面，掬清水以为眼，一览彼处仙灵之气。
上林湖真就这般的美吗?这次，我终于有幸来到了我魂牵梦绕的地方。
“有山无水不精神，有山有水才入神。”上林湖的景致有别于西湖逼人的明艳，更迥异于太湖恹恹的神态。湖水碧绿，明如玻璃，四周是连绵不断的山峰。
清晨，船行在湖中，人倚在栏边或甲板上眺望，周围、目光所及之处，都是绿。只见得，那轰鸣的气垫船切开滋润的空气与大片簇拥在四周氤氲的绿意，整个湖面像笼上了一种青瓷的釉光，显得轻盈而恬静。只听得，那马达的声音在无人的山谷、在漾动的波光与波光之间，就像是萨克斯的旋律在悠扬地向深处传去。
过了一会，太阳从云层里钻了出来，阳光撒在湖面上，像碎金子般闪耀个不停，湖面上袅袅的氤氲也散了开来，依稀可见如无暇的翡翠般的湖水。偶尔有小风拂过湖面，均匀而密集的波浪一层一层追赶着，映着透过轻纱细雾的的阳光，像无数个银梭沿水面向前飞奔。小船驰过后，水面又恢复平静，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融为一体。大大小小的鱼儿在水中穿梭，好像是在崇山、白云之间游动，使人仿佛置身于仙境。
这境界既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，就想坐下来低吟一首奇丽的小诗，久久回味，心头自然升腾起“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然与自得。
写古代诗人的作文篇2
“白发三千丈，缘愁似个长”。多么浪漫的夸张!李白的诗让我陶醉，让我有一种天涯蜀旅之感。他的故事也带给我许多启迪，许多沉思……
“梦长银汉落，觉罢天星稀。含悲想旧国，泣下谁能挥”回家的梦长，长如银汉，醒来后，天上的星星已经稀少。含着悲伤思念故乡，谁能唤来红巾翠袖为我把泪擦干?诗中隐隐约约透着一丝悲凉。
这让我不禁想起了远在异乡的“妈妈”妈妈从小就不在我的身边，每当我看到其他的小朋友跟着妈妈出去逛街时我的心里非常羡慕，但也不免有一些失落感。为什么?为什么我的妈妈不能陪在我的身边?为什么?……这样的呼喊与疑问曾多次闪现在我的脑海。
思乡之苦很痛，但思亲之苦更痛，每年的母亲节我多么想要亲手为妈妈打一盆热热的洗脚水，为妈妈洗脚。可妈妈却连我这小小的卑微的愿望都不能实现!“风萧萧兮易水寒”“妈妈”我为您而流泪时谁能为我擦擦眼泪，有谁能理解做儿女的思母之痛啊!“妈妈”你听到我的呼唤了吗?听到了吗……
啊!多么巧妙地运用，不经意间勾起多少思念和回忆。
李白的诗大多以浪漫洒脱为主，其中最令我深有感触的是《侠客行》中的：“事了拂衣去，深藏身与名”多么的潇洒，多么浪漫，不受约束。做自己想做的事，让我何等的羡慕。
诗人不做君王，只求披霞之翅：一群青鸟黑夜中飞翔，声声鸟啼，声声怨!叹世间有太多的不顺，只为人间潇洒走一回。他用手中的笔直抒胸意。把不满、自己的观想寄情于诗中，从事中展现出一个活脱、睫毛不逊的才子。真令人佩服，叫绝。
啊!我的童年被雨季精心的描绘着，我有五彩斑斓的梦，它们都是一朵朵含苞待放的花儿，孕育在我的心底。我也向往自己能做一位像李白那样的浪漫主义诗人，把银河抹平做纸，执这星星当成笔。写下我最快乐的一天;最幸福的一月;最美好的一年;最辉煌灿烂的一生!
我憧憬着，向往着，追求着……
写古代诗人的作文篇3
我最崇拜他的才华。不论是《将进酒》还是《静夜思》，都将他的才气展露无疑。他笔下的长江浩渺无际：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”他手中的黄河奔腾咆哮、一泻千里：“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。”他诗中的庐山瀑布飞湍喷泻：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”他写的峨眉山月夜瑰丽：“月出峨眉照沧海，与人万里常相随。”“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”他的才，使他名垂史册，万古流芳。我爱他的才华，希望和他一样能写出不朽的名篇，在简单中明白真理。
而他的狂放不羁，在封建社会里更显鲜明。他对封建圣贤倨傲不恭的态度，以及他蔑视封建统治权势、追求个人自由的愿望，使我震撼。醉酒后，一双高贵的靴子还留在愤怒的高力士手里，而人却不见了……他不堪忍受朝中昏暗，挥一挥衣袖离朝而去。何等洒脱!何等清高!他的作为令许多人为之汗颜。他的所做作为正好印证了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”
提到李白，就不得不提到酒。众所周知，李白喝酒可是无人能敌。这点在他的许多诗歌中就显露无疑，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”能把马和衣服都拿去换酒的人，其爱酒的程度自然一目了然。正因为有了酒，才有了李白流传千古的绝唱《将进酒》。是酒造就了他的文章，是酒让他留下百千名篇。
还有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气魄;“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信;“弃我去者，昨日之日不可留”的大度;“松柏本孤直，难为桃李颜”的狂放不羁;“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的豪迈……一切的一切，都令我着迷。他独特的人格魅力，造就了古诗文史上的一个辉煌!
我喜爱李白，喜爱他的才、他的豪迈、他的洒脱……随着时间的推移，他的诗、他身上的的闪光点，将会越来越亮，成为历史长河中一颗璀璨的明珠!
写古代诗人的作文篇4
书，就好像是梦的翅膀，带着我飞翔在知识的天空中。很小的时候，我就喜欢听妈妈给我读书里面的故事。上幼儿园后，我喜欢看一些插画故事书，里面那些精美的图画，好像有一股魔力，总是深深地吸引着我。后来，我上了一年级，认得的字越来越多，我更喜欢看书了，开始的时候是买一些带拼音的书，渐渐地没有拼音的书我也可以慢慢地看下去了。如果有一件漂亮的衣服和一本好书让我选，而且只能选一样的话，我会毫不犹豫地说：“我要选那一本好书!”在我们班上，同学们都叫我“小书迷”，因为只要他们有了什么好书，我都会向他们借来看。
最近，我又迷上了一本好书。它就是金波爷爷写的《点亮小橘灯》。我最喜欢书里面《蝴蝶诗人》这个故事。这个故事让我非常好奇，蝴蝶怎么能读诗呢?我去找爸爸，问爸爸，爸爸也不知道。后来，我去问妈妈，妈妈也说不上来。我想呀想，想呀想，终于想到办法了。我捉来一只蝴蝶，把蝴蝶夹在一本诗集里。
过了几天，我打开诗集，发现蝴蝶死了，我就明白了蝴蝶是不会读诗的。可是为什么金波爷爷写的，夹在诗集里的蝴蝶诗人能读诗，还写诗呢?看来这个问题，我一时是想不明白了，也许等我再长大一些，读更多的书之后，才会明白吧!
高尔基爷爷说过：“书籍是人类进步的阶梯!”我很感谢书籍，因为它让我的知识变得更加丰富。好书，让我的生活更加绚丽多彩。好书，你是我的好老师、好朋友，谢谢你，一路伴我成长!
写古代诗人的作文篇5
“嘎”味诗人是谁?哦，我可以告诉你：他叫杜小乐，是我的goodfriend。它不但思想好、成绩好，还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”的很，善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗，同学们会在笑声中明白、理解其中的道理，改正自己的缺点。
杜小乐配合“五讲四美”的活动作的诗可多了，现在我举几个例子。我们班有位同学不大讲卫生，受压、脖子呀黑不溜秋的。有一天，杜小乐装作很吃惊的样子说：“哟--哟!这位同学没洗手，脖子黑的像车轴。我看不是本人懒，怕是他家水如油。”同学们听了“轰”的一声笑了起来。笑声中那位同学立刻冲回了家把手脸洗得干干净净。以后再发现没洗净手和脸了，别的同学就会当着她的面朗诵小乐的诗。后来，我们班不讲卫生的现象越来越少了，就连我们班里外都打扫得十分整洁。因此，学校那面“流动红旗”一直挂在我们班。
再比如，我们学校的学生离家都不远，可是有的家长偏偏每天用自行车接送孩子上下学。有是还没到放学，就有些家长已经在学校说说笑笑了，有的就在教室外走动，有的就在大声讲话，又有的就把头伸进教室东张西望，害得那些学生都没心思上课了。为此，杜小乐就做了两首诗，贴在教室门口。一首诗是：“家长要自觉，应当守纪律。不要乱说话，不让请出去。”另一首是：“我们不当小皇帝，何必送来又送去。如果有着闲工夫，不如在家织毛衣。你把孩子当皇帝，奴仆就是你自己。皇帝不会敬奴仆，子孙不孝气死你!”家长们看了这首诗后，有的会心地笑了，有的悄悄地走了，接送孩子的家长倒是越来越少了。
同学们，你们说，杜小乐这个人和他的诗到底是“嘎”还是不“嘎”?
写古代诗人的作文篇6
月考终于结束了!路旁边是久违的油菜花，一片片，在四月的春风摇曳下开得正旺，那是多么诗意盎然的明黄呀!暖风送着着花香，熏得我不由得沉醉起来。生活便是这样，当你结束一段旅程，达到目的地时，你便又站在了另一段的起点，所以，有人说生活便是一段长长的征途，而我们所收获的是沿途的风景。面对着生活中的美丽的风景，我为何不像诗人一样生活?为何不能诗意地栖居于这尘世之中呢?
像诗人一样生活，光是轻轻咀嚼生活的滋味，便觉得诗意在心中弥漫开来，荡漾成了温暖的海。畅饮时，是李太白“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的豪情满怀;歌唱时，是“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”的洒脱与豪迈;独处时，是“深林人不知，明月来相照”的幽静辽远;思念时，是李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的淡淡哀怨
那一位位远去的诗人，以他们诗一般的性情生活，永远地活在不朽的诗篇中。人间四月芳菲天，看着那姹紫嫣红开遍在枝头，这不禁又让我想起了另一位诗人海子，轻轻吟诵起他的诗句：“我拥有一座大房子，面朝大海，春暖花开。”
像诗人一样生活，在离别时，轻轻一挥衣袖，不带走一片云彩;在伤心时，无须在高处展望千年，只需在爱人肩头痛苦一晚;在绝望时，仍能告诉自己：“冬天来了，春天还会远吗?”
像诗人一样生活，用黑夜给予的那双黑色的双眸去寻找光明;像诗人一样生活，用一双赤脚去敲打春天的胸膛;像诗人一样生活，撑一支长篙，向青草更青处漫溯
我背起行装，一路走过去，虽说是过程，但总会有结果。月考结束只是一个短暂的休止符，未来，还有生命的交响曲需要我去奏响。我所能做到的，只是像诗人一样生活，去发现生活的诗意，去把那生活的诗意轻轻吟唱，去把生活中的美好深深地镌刻在心上
写古代诗人的作文篇7
“伟人与家世之间从来就没有符号，时代铸就一个伟大的灵魂;不是家族使个人高贵，而是使家族高贵。”这样的结论出自于一位有史以来，世界上最伟大的诗人但丁。这位诗人与一切名人都有所不同，他是孤独的，也是伟大的，他的一生都受尽了无穷的冤屈。
在《世界名人百传之十大文豪》这本书里，它向我展现了但丁的一生。他生活在一个宗教文化占统治地位的时代，他从骨子里主张入世，因而有了从政生涯而没有遁入书斋作无益的苦思冥想。然而当时的佛罗伦萨又是一个吃人的世界，阴谋、野心、党争、势力等等将把他一口吞下，但他心如铁石，偏偏不肯与世俗同流合污，于是，佛罗伦萨这个小世界又把这快消化不了的“顽石”吐了出来，并冠之以“狂人”、“小偷”、“骗子”、“贪赃枉法”等罪名，使他在人生中很难找到知己。他从政被逐、被流放，就如步入黑暗的森林，失去了自己的孤独具有崇高的美学意义，但丁作为一个生命的个体，他为自己所定的目标是精神文化而非物质文化，所以他的孤独具有超功利的特征，是希望用自己有限的、不完满的精神去枸建一个无限的、完满的精神世界，所以它留下了一个永恒的、形体上的痛而孤寡。孤独又意味着对曲音的呼唤，希望举臂一呼，应者如云，使整个宇宙响遍至善的和谐之声。
但丁是摔倒过，他蒙受到了无耻的诬陷并因此被终身放逐，然而他并未因此而悲观沉沦，裹足不前，而是努力奋斗，自强不息。他的母亲曾在梦中看见但丁摔倒之后，站起来变成恶了孔雀。事实上当他再次站立是，他没有成为孔雀，他仍然是一个人是一个人人都想把他列入自己国籍的伟大的人!
写古代诗人的作文篇8
中国古代有不少因维护人格，持续气节而不食的故事，陶渊明“不为五斗米折腰”就是其中最具代表性的一例。
东晋后期的大诗人陶渊明，是名人之后，他的曾祖父是赫赫有名的东晋大司马。年轻时的陶渊明本有“大济于苍生”之志，但是，在国家濒临崩溃的动乱年月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的感情。
为了生存，陶渊明最初做过州里的小官，可由于看不惯官场上的那一套恶劣作风，不久便辞职回家了。之后，为了生活他还陆续做过一些地位不高的官职，过着时隐时仕的生活。陶渊明最后一次做官，是义熙元年(405年)。那一年，已过“不惑之年”(四十一岁)的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。有一次，县里派督邮来了解状况。有人告诉陶渊明说：那是上方派下来的人，应当穿戴整齐、恭恭敬敬地去迎接。陶渊明听后长长叹了一口气：“我不愿为了小小县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些家伙献殷勤。”说完，就辞掉官职，回家去了。陶渊明当彭泽县令，但是八十多天。他这次弃职而去，便永远脱离了官场。
此后，他一面读书为文，一面参加农业劳动。之后由于农田不断受灾，房屋又被火烧，家境越来越恶化。但他始终不愿再为官受禄，甚至连江州刺使送来的米和肉也坚拒不受。朝廷曾征召他任著作郎，也被他拒绝了。
陶渊明是在贫病交加中离开人世的。他原本能够活得舒适些，至少衣食不愁，但那要以付出人格和气节为代价。陶渊明因“不为五斗米折腰”，而获得了心灵的自由，获得了人格的尊严，写出了一代文风并流传百世的诗文。在为后人留下宝贵文学财富的同时，也留下了弥足珍重的精神财富。他因“不为五斗米折腰”的高风亮节，成为中国后代有志之士的楷模。
写古代诗人的作文篇9
陶渊明，又名陶潜，是东晋著名的诗人、辞赋家和散文家。他出生在一个没落的官僚家庭中。他的曾祖父是东晋著名的大将军陶侃，但到他这代，陶家已经败落，生活贫困。尽管如此，从小陶渊明还是受到了良好的家庭教育，他博览群书，养成不爱慕虚荣、不贪富贵的高洁性格。
义熙元年(405年)，陶渊明在朋友的劝说下，出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则就栽赃陷害。
县吏说：“我们应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。”陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。陶渊明不为五斗米折腰的典故
于是，陶渊明在出任彭泽令八十多天后，就离开衙门，收拾行装，回到家乡，从此过起隐居生活。对于官场，他丝毫没有眷恋之心，反而有一种重获自由的怡然自得。他每一天饮酒写诗，过着世外桃源一样的清闲生活。
写古代诗人的作文篇10
“嘎”味诗人是谁?哦，我可以告诉你：他叫杜小乐，是我的goodfriend。它不但思想好、成绩好，还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”的很，善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗，同学们会在笑声中明白、理解其中的道理，改正自己的缺点。
杜小乐配合“五讲四美”的活动作的诗可多了，现在我举几个例子。我们班有位同学不大讲卫生，受压、脖子呀黑不溜秋的。有一天，杜小乐装作很吃惊的样子说：“哟--哟!这位同学没洗手，脖子黑的像车轴。我看不是本人懒，怕是他家水如油。”同学们听了“轰”的一声笑了起来。笑声中那位同学立刻冲回了家把手脸洗得干干净净。以后再发现没洗净手和脸了，别的同学就会当着她的面朗诵小乐的诗。后来，我们班不讲卫生的现象越来越少了，就连我们班里外都打扫得十分整洁。因此，学校那面“流动红旗”一直挂在我们班。
再比如，我们学校的学生离家都不远，可是有的家长偏偏每天用自行车接送孩子上下学。有是还没到放学，就有些家长已经在学校说说笑笑了，有的就在教室外走动，有的就在大声讲话，又有的就把头伸进教室东张西望，害得那些学生都没心思上课了。为此，杜小乐就做了两首诗，贴在教室门口。一首诗是：“家长要自觉，应当守纪律。不要乱说话，不让请出去。”另一首是：“我们不当小皇帝，何必送来又送去。如果有着闲工夫，不如在家织毛衣。你把孩子当皇帝，奴仆就是你自己。皇帝不会敬奴仆，子孙不孝气死你!”家长们看了这首诗后，有的会心地笑了，有的悄悄地走了，接送孩子的家长倒是越来越少了。
同学们，你们说，杜小乐这个人和他的诗到底是“嘎”还是不“嘎”?