小学四年级怎么写作文
写作文要注意语言的质量和表达方式。要使用准确、生动、形象的语言，避免出现语法错误和表达模糊的情况。怎么写出优秀的小学四年级怎么写作文？这里给大家分享小学四年级怎么写作文，方便大家学习。
小学四年级怎么写作文篇1
今天是世界读书日，我很早就把作业写完了，因为妈妈说今天带我去了中心书城，真的是一个让我兴奋的消息呢!
那里有一个少儿图书服务区，在那里我看了好多好多书，有列那狐的故事，贝贝熊的故事。我最喜欢的一本书叫做“遗传密码”，里面介绍了细胞的来的.，还有人体的结构，为什么孩子会象爸爸妈妈，我特别感兴趣。还有一本汉密尔顿的帽子，讲的是一只喜欢帽子的小猪，在长颈鹿那里拿回帽子，学会坚持。在鳄鱼那里拿回帽子，学会勇敢。在猴子那里拿回帽子，学会等待。送给小老鼠帽子，学会善良。我喜欢这只小猪。
小学四年级怎么写作文篇2
我的哥哥眼睛又细又长，黑黑的眼珠闪着智慧的光芒，两颗又大又白的门牙总在一说一笑的时候就会露出来，模样很招人爱。
哥哥又聪明又好学。一天中午，哥哥心痒痒的，因为还有一篇作文没写完，想快点儿写好作文。可是妈妈怕他下午上课精神不好，打瞌睡，就非得让他睡觉不可。哥哥翘起嘴巴生气地说：“我就要写！我就要写！”很快，哥哥想出了一个好办法，他小声地说：“我可以先装睡，妈妈走了，我就在被窝里偷偷地写。”可是，还没来得及高兴，问题又来：被窝里黑黑的，怎么看得见呢？突然，他把头甩了甩，兴奋地说：“有办法了！有办法了！”这时，哥哥大声说：“妈妈，我去睡觉了！”
到了卧室，他关紧门，拿起纸笔，钻进被窝，准备写作文了。他先把身体遮得严严实实的，看了看四周，说：“哇！黑得不能再黑了！”他把额头上的被盖往上一顶，就有一点光线透进来了。哥哥就认真地写着作文……
不知过了多久，哥哥终于写好作文了。他掀开被盖，揉揉眼睛，拿着作文，在床上欢蹦乱跳……
你们说，我的哥哥是不是又聪明又好学呢？
小学四年级怎么写作文篇3
今天，我自己一个人坐车去外婆家，一走上车，烟雾迷茫，真难受，于是，我找了个位置坐了下来，我问售票员阿姨，什么时候才回到，阿姨说，到了她会叫我，于是，我进入了梦乡，过了30几分钟，我醒来，感觉这不是外婆家，我就问售票员阿姨：“阿姨，这是哪啊？”“哦，对不起啊，小妹妹，我忘了叫你，我看你睡觉睡得那么香，所以我不好意思叫你起来！那你自己现在去汽车站买票回去吧？”“我……我……我没钱了”我失望的说。“来，小妹妹，我这又钱，走，阿姨带你去买票！”于是，她牵起我的手，走向汽车站，到了售票员那，阿姨说：“小陈，给我来张车票！”“去哪里的？”售票员叔叔问，我说：去松溪！”“好的”，于是，阿姨拿起了56元，我心里一下冰冷了，到了松溪，我把这件事情告诉了我的妈妈，妈妈说：“我们不能白让那个阿姨付钱，以后，你在哪里再见到那个阿姨，我们要把钱还给她，懂吗？”“恩”。过了几天，我偶然又见到了那个阿姨，原始，我把钱还给了她。…………
谢谢你，阿姨！
小学四年级怎么写作文篇4
今天是4月5日，是清明节，是我们祭祀祖先，缅怀革命先烈的日子。如果没有先烈们的奋斗，就没有新中国的建立，也没有我们现在的美好生活。
比如说刘胡兰，她从小生活在乡下，15岁参加了共产党，她从小就怀着对劳动人民深深的爱和对日本侵略者强烈的恨，是一位坚定的革命战士。一天，街上响起了敲锣声，边敲边喊:“快到观音庙集合!”敌人问:“谁是刘胡兰?”为了不连累乡亲们，刘胡兰站出来，说:“我就是刘胡兰。”敌人问:“还有其他的共产党吗?”她说:“没有，就我一个。”敌人把刘胡兰带到观音庙里面，敌人说:“你告诉我，还有谁是共产党，你告诉我一个人，我给你两百块钱，你说还是不说?”刘胡兰庄严的回答:“不说，就是不说。”敌人说:“好，有志气，明日观音庙前场子，铡刀铡死你和你的这些兄弟。”第二天，敌人敲起锣鼓，让全村人来看。刘胡兰在敌人的铡刀下慷慨就义了，鲜血染红了土地。
我永远不会忘记刘胡兰，也不会忘记董存瑞、黄继光等先烈们，我们一定要好好学习，以优异的成绩来告慰前辈们的在天之灵!
小学四年级怎么写作文篇5
我有一个好妈妈，早上5点就起床，晚上都十一点睡觉，都是为我好，不过我想提一些建议。
有一次，我考试没考好，回家准备迎接一场“强大的暴凤雨”，我没有想错，果真，妈妈一回家，就问我要考卷，我的心里像有一只小兔子在乱蹦乱跳，慢吞吞地拿出考卷，妈妈一拿到考卷，好像连看也没看一眼，就扔掉卷子，声音提高到了平时的十万倍，开始‘制造暴风雨’。“你到底在考什么？亏你考得出来！”然后左一巴掌，又一巴掌，上边一拳，下边一拳，让我泪如雨下，可我知道，您都是为我好，可是这些话语，像一把把无比锋利的小刀，刺痛在我幼小的心上。
妈妈，我想说，我认为，您这么做不会激起我的学习欲望，反而会让我越来越差，越来越不好。这我也不希望，您可不可以换一种方式，换一种方法鼓励我，让我的学习更好。
如您每天可以给我一个甜甜的微笑，一句甜甜的话语，那我一定会越来越好，请相信我！
小学四年级怎么写作文篇6
你有一个特别自然、和谐的乐园吗?我有。这个乐园就是我家的小院子。院子里有我的“心肝宝贝”——一棵小枇杷树，它可是我吃掉一个枇杷，亲手种下种子，悉心照顾才长这么大的呢!
在那里，我可以尽情地观察。院子里种着一棵银杏树和一棵桂花树，还有我最心爱的小枇杷树，树下长着一丛丛青青的小草。草丛里是昆虫们的乐园，有许多一碰就变成一个像西瓜一样的小球的西瓜虫，有无数的脚，总是忙忙碌碌，跑来跑去的马陆，还有傻乎乎，容易迷路的蚯蚓。鸟儿们也常常被吸引到这儿来吃虫子，蜘蛛们虽然跑得很快，但仍然逃不过鸟儿的“魔爪”，被吃掉了一大半。
在那里，我可以尽情地玩耍。我喜欢在院子里和我的小狗皮皮一起玩，我抓住一条倒霉的小虫子，在皮皮头上晃来晃去，皮皮抬头一看，好哇!自动送上门的“营养物质”!它轻轻一跳，虫子就被它轻而易举地咬到了，瞬间进了它的肚子。哎呀!皮皮啊皮皮，你要小心点，差点咬到我，我追着它在小院里跑，哪个角落都不放过。
我的乐园里的植物太多了，数不胜数，好多我都叫不出名字。它们有的粉粉嫩嫩，有的长着毛茸茸的叶片，有的开出了蓝色的小花，还有的结出了红色的果子……为了认识它们，我还专门下了一个识别花草的程序，只要拍个照片就能查出是什么植物。
植物多，虫子也会多。只要撒一些面包屑，就一定能把它们引出来。你看!一只小蚂蚁跑出来搬走了一小块。很快又来了一只西瓜虫，不过它好像只是路过，对面包屑没有兴趣。过了一会，一只很小的小白虫把最小的一块吃掉了。最后，蚂蚁群出动了，一点一点地搬走了所有的面包屑。
这就是我的乐园。它虽然只是一个小小的院子，却给我的童年带来了无限的欢乐。
小学四年级怎么写作文篇7
当每天的第一缕霞光洒向大地，我们小学生背着可爱的书包，踏着轻快的步伐，哼着美妙的歌曲，从萍乡每一个角落汇聚到美丽的校园——萍师附小。
春天美丽的鲜花，竞相开放，花儿露出了可爱的笑容，红的似火，白的似雪，黄的似金，紫的似霞……小鸟在天上叽叽喳喳，仿佛在说：“同学们，欢迎回到这美丽的校园。”
夏天，绿树成荫，跑道旁那一排梧桐树给我们带来难得的清凉，微风吹拂，一片片碧绿的梧桐树叶像一面面轻轻摆动地扇子，给正在树下上体育课的小朋友们送去阵阵的清凉，又像一只翩翩起舞的蝴蝶为正在树下写生的小朋友们喝彩加油。
秋天，红叶似火，飘飘扬扬落下的红叶，有的像蝴蝶，有的像小船，有的像扇子，好像给跑道穿上了件大红的衣裳。叮零零……下课了，我们来到操场上，有的在打篮球，有的在跳绳，有的在跑步，到处都是欢声笑语，这是秋天最美的乐曲。
冬天，雪白一片，银装素裹，树白了，花白了，草也白了，犹如给校园铺上了一条雪白的地毯，盖住了所有的东西。操场上有人在打雪仗，有的人在欣赏这美丽的风景。
这就是我们美丽的校园，一所充满生机与活力的校园。它就是我心中最美好的地方。
小学四年级怎么写作文篇8
晨起开门雪满眼，雪白云淡日光赛。推开窗户看到的就是这样的景色。厚厚的雪像是给房屋盖上一层被子，给松树戴上了一顶帽子，给街道铺上了白色的地毯，远远的望去，白茫茫的一片，真是美丽极了！这一场悄然而至的大雪，带走了秋天里最后一片飘零的黄叶，也带走了满世的.尘埃。
我伸出手，接住雪花，雪花在手心里融化了，凉丝丝的。吃过早饭，约了几个好朋友，去十三道街的广场堆雪人，大家各自从家带了工具，我们分工，有的人团雪人的身体，有人的团雪人的头，有的人还从家里带来了纽扣做雪人的眼睛，还有人带了胡萝卜做雪人的鼻子，一会儿的功夫，一个胖乎乎的，栩栩如生的雪人就做好了。连那些远道而来的游人都跟我们的雪人合影留念。我们的雪人走向了世界，我们的雪人要出名啦，大家都忘记了寒冷，围着雪人欢呼雀跃。
不知道是谁起了头，打起了雪仗，雪球在空中飞舞，我左躲右闪，还是挨了好几下打，雪球落会我的身上，头上，我也变成了雪人。时间过得可真快，不知不觉已经中午了，大家恋恋不舍的回家了，雪地上留下一串串的足迹，嘎吱嘎吱的声音像是一首动听的乐曲，伴随着我们回家的路。
树上的鸟儿叽叽喳喳的叫着，把我们的欢笑声带上了天空，传向四面八方……
小学四年级怎么写作文篇9
今年的开学日有点特殊，比以往推迟了整整98天。在家里上了快三个月网课的我，今天终于盼到了开学的第一天。
一大早，我再次认真检查书包里是否带齐了口罩、密封袋、洗手液、消毒湿纸巾、干纸巾和、湿毛巾等。一切准备就绪，我穿着整洁的校服，背着沉甸甸的书包，兴奋地向学校走去。今天的天空特别蓝，空气特别清新，这种久违的感觉就像三年前第一天上学时一样。
踏进校门前，我开始放慢了脚步，心里紧张得像十五个吊桶打水——七上八下的，生怕自己太久没回学校，会不会走错课室了？会不会坐错位置了？会不会不认得同学了？这时，老师细心地给我进行体温测量和消毒双手，并让我从指定楼梯回课室。
终于来到课室了，课室里的黑板、荣誉栏、每一扇窗、每一扇门，都是那么的熟悉。咦，那不是上川吗？他又长胖了不少了！那不是小潘吗？怎么居家这么久反而变黑了呀？还有小陈，记得上学期他还跟我一样高，没想到这会儿他居然比我还高呢！看着一张张亲切的面孔，我多么想马上来到同学们身旁，一起叙叙旧、聊聊天啊！可是为了做好防控工作，我只能乖乖地坐在自己的座位上。虽然我只能用眼神跟同学们交流，但仍然掩饰不了我内心波涛翻滚一般的激动。
上课铃响了，开学第一课是新型冠状病毒防疫课。大家坐得端端正正，不敢交头接耳，课室安静得除了电视声，几乎听不到其它声音了。“小林，要坐直身子认真听！”同学们顺着声音望过去，只见谭老师正指着小余喊“小林”呢。哈哈，原来是因为同学们都戴着口罩的原因，我们的谭老师也认错人了。顿时，课室里响起了一阵欢乐的笑声......
伴随着欢声笑语，我们度过了特别而难忘的开学日！
小学四年级怎么写作文篇10
鸡蛋护了两天，学到的东西还真不少。不再像刚开始那样大大咧咧、毛手毛脚了。大家来看看我第三天的.经历吧!
早上，子晴姐姐、可心妹妹一起来我们家玩。她们要我一起玩“翻跟头”地游戏。先由姐姐先翻，后是妹妹，最后是我。她们都很顺利地完成了第一轮游戏。等到我时，我这才想起我身上还带着蛋呢!老师要求我们除了睡觉、洗澡，不管什么时候都不能把鸡蛋摘下来。这可怎么办?我决定不能冒这个险去翻，只好眼巴巴的看他们玩得兴高采烈，真可怜啊!!
好不容易等到她们玩腻了。我说：“咱们玩点别的吧!”“玩蚂蚁搬家好吗?”“好啊!”我高兴地说。第一关我和妹妹比赛，由于背着鸡蛋的原因，我总是比她慢一步。第二关我和姐姐比，结果可想而知了，最后一名呀!苦啊!!!
今天的游戏，让我体会到了做妈妈的辛苦和劳累，体味到了母爱到伟大!以后我要好好孝敬爸爸妈妈，不让他们失望!
这是我第三天的“护蛋”感想，你有吗?
小学四年级怎么写作文篇11
我的家乡风景优美，其中家乡的一条小溪是最值得家乡人留恋的地方。
春天，在茂密的森林中，小溪“哗啦哗啦”地唱着，欢乐的歌儿流向远方。小鸟在小溪上空“叽叽喳喳”，是在向小溪姐姐问候呢!快看，春风婆婆也赶来了，正在给小溪梳头呀!那泛起的层层波纹，就是小溪姐姐的纱衣。这时，我们也赶来了。我们给小溪姐姐送来了一束束美丽的鲜花。
夏天来到了，小溪又唱着欢快的歌儿，来迎接夏姐姐。火红的太阳照在郁郁葱葱的森林里，蝉在树上叫着，好像在给小溪姐姐说话。小溪流到庄稼边，看见小苗都快渴死了，于是，就给了点水喝。小苗就马上精神起来了，有弯弯腰，像是在给小溪姐姐致谢呢!小溪高兴地走了。秋天来了，小溪流过庄稼，看见农民伯伯今年又是一个大丰收，心里美滋滋的，因为她帮助过农民伯伯呀!小溪又来到果园，看见我们正在摘果子，她淘气地给果子洗了个澡，果子高兴地笑了，看，笑得脸都红了。小溪快乐的走了。
冬天，小溪结了一层厚厚的冰，就成了我们的“乐园”。我和小伙伴们一起在上面滑冰。“看，下雪啦!”我们欢快地叫着。一会儿，雪停了，我们就在小溪上堆了一个大肚子雪人。雪人笑得多开心，看它那么开心，连我们也开心地笑了。
家乡的小溪像一位慈祥的母亲，呵护着我们。我爱你，家乡的小溪!
小学四年级怎么写作文篇12
[教学目标]
1、能在阅读过程中独立认识本课生字新词。能联系上下文理解词语。能按要求预习课文，边读边思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。
3、激发学生热爱大自然的情感，增强环保意识。
[教学重点和难点]
1、按要求预习课文，掌握一定的预习方法。
2、能有感情地朗读课文，理解“祖先的摇篮”的含义。
[教学准备]
1、通过查找图片资料，了解“原始森林”。
2、录制“配乐诗：祖先的摇篮”。
[教学过程]
一、引人新课
1、播放：配乐诗“祖先的摇篮”。
2、揭示课题：祖先的摇篮。
说明：从激发学生学习兴趣入手，通过听配乐诗朗诵，在美妙的音乐声中感受诗歌的意境美，使学生产生喜爱诗歌的情感，激起学生读文的欲望。
二、预习反馈
1、指名分节朗读诗歌，检查读文。
2、交流字词学习情况：你在预习课文时遇到了哪些生字新词?你是怎样学习这些字词的?
3、提出预习时遇到的问题。
说明：预习课文是四年级学生应养成的一个良好的学习习惯，教师要特别重视，注意引导和培养。课前要明确要求，课上要及时检查、指导，帮助学生养成自觉认真预习的习惯，掌握有效的预习方法。
三、学习课文
1、自由轻声地读读诗文，边读边了解：“祖先的摇篮”指什么?
(1)出示相关句子：那苍苍茫茫的原始森林，是祖先的摇篮。
(2)播放录像，画面显示“原始森林的苍苍茫茫”。
(3)看录像后交流：原始森林给人的感觉。
(4)指导读句：那苍苍茫茫的原始森林，是祖先的摇篮。
(5)再读诗文，找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”?照样子，说一说。
那(苍苍茫茫的原始森林)，是(祖先)的摇篮。
那()，是()的摇篮。
那()，是()的摇篮。
2、想象一下，我们的祖先在他们的摇篮里干些什么?
3、同桌互读，说说“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆?
(1)说说：诗中写祖先在这里干什么?
(2)想象一下，你如果像祖先一样在苍苍茫茫的原始森林里摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，会有怎样的感觉?
(3)练读2、3节。
(4)配上欢快的音乐，齐读2、3节。
4、学习课文最后一节。
(1)说说：你读懂了什么?(理解：地久天长、神圣)
(2)引读。
(3)指导有感情地朗读。
(4)说说：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染?
5、选择喜欢的一节有感情地读一读。
(1)自由组合练习读。
(2)展示个性指名读。
6、有感情地读全诗。
小学四年级怎么写作文篇13
一年一度的教师节来到了。老师们辛勤的培育着祖国一代代的花朵，不惧疲倦，毫无怨言，值得我们尊重。作为一名学生更加应该感恩老师。在教师节的当天我们都应该对老师们献上最真挚的问候，最尊敬的祝福，让老师们也感受到我们的关怀。
今天老师和同学们兴高采烈的来到了学校，因为今天是个特殊而又高兴的日子，教师节!同学们把自己为老师精心准备的鲜花送到了老师的手中，并送上真挚的祝福，以表达同学们的感激之情。
同学们还为老师准备了精彩的节目。敲锣打鼓、放彩球彩旗，形式多样，各展才艺。最吸引的是老师们的表演。老师们用自己的行动向同学们展示了才艺，通过表演教育同学们在未来的学习生涯中如何做一个中国人，如何好好学习!看着台上的表演，不由得让我想起我未来的理想，我也要做一名人民教师，培育出优秀的祖国的花朵!欢乐地笑声萦绕在学校各个角落。我们好高兴好开心呀!
我要感谢老师，感谢他们辛勤的培育，让我茁壮成长!忠心祝愿老师们教师节快乐!
小学四年级怎么写作文篇14
一天傍晚，爸爸和妈妈带我去郊外游玩。
出了市区，我感到马路上的汽车少了许多，但是来来往往的汽车都跑得飞快夕阳像一个大红桔子挂在天边，空气变得更加清新，周围也安静了许多。
到了一片农田，我们停了下来啊，真是一眼望不到边呀，远远望去，一些农民伯伯好象正在给菜田浇水我先跑到近处的麦地看了看，麦子有的黄有的绿，爸爸说麦子快要熟了。我摘了一个黄色的麦穗，用手剥开，放到嘴里尝了尝，一开始吃不出味儿，后来觉得很筋道，还有点甜香味儿呢？麦田旁边种的是玉米苗和蔬菜有搭在架子上生长的黄瓜、爬豆、西红柿，还有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等我发现花生地里插着许多和我差不多高的木棍，棍子上还绑着五颜六色的飘带我觉得很奇怪，就问了身边的农民阿姨，阿姨告诉我这是吓唬来吃花生的小鸟的。
今天去郊外让我学到了许多知识，农村真好啊！
小学四年级怎么写作文篇15
田园风光，是风景画上不可缺少的一颗无暇宝玉，现在就由我给大家讲一讲吧！
当你漫步在乡间小路上，脚下踏着松软而肥沃的土地，呼吸着略带香甜味道的空气，令人心旷神怡。
路过树林，枝头枝尾果实累累，果实的香味飘飘悠悠地飘过你的鼻子，鬼使神差地让人垂涎三尺，只要再走近一步，让你巴不得插上一对翅膀，摘下果实，吃个痛快。
走过树林，就是绿油油的草地，迎面走来一群小鸡，在草丛之间穿梭着，玩耍着，还有时会一跃而起，狠狠地啄你一口，把你吓得魂不附体，等你回过神来时，它们已经逃之夭夭了。躺在柔和的草地上，享受着这一切，让人情不自禁进入梦乡。
田园的风光，真美！