调查显示:＂00后＂中小学生睡眠、运动、阅读三不足(2)

　　&ld;00后&rd;师生关系

　　亲密度明显下降

　　师生关系方面，&ld;00后&rd;在学校学习中的主体地位不断得到重视和体现，但师生关系的亲密度明显下降。

　　师生关系包括社会关系、人际关系和教学工作关系三重含义。本次调查中，&ld;00后&rd;对师生关系的评价呈现两高一低的趋势，即对师生之间的教学关系和社会关系评价高，说明10年来老师的职业道德得到稳步提升，学生在学习中的主体地位得到重视和体现。

　　然而，与&ld;90后&rd;相比，&ld;00后&rd;感受到来自老师的亲密感、认同感和工具性支持等人际支持明显减少，对师生关系的人际关系评价低。例如只有129%的&ld;00后&rd;遇到困难时最愿意向老师求助，不到一半（451%）表示会把自己的心里话告诉老师，大多数不会与老师进行有深度的交往和沟通。

　　&ld;00后&rd;信息化休闲偏好明显

　　半数闲暇时间不足一小时

　　在休闲生活方面，&ld;00后&rd;闲暇时间较&ld;90后&rd;多，视听娱乐的吸引力大于玩耍，总体上的休闲方式是&ld;喜静不喜动&rd;。

　　课外阅读仍是最受欢迎的休闲方式，但近七成（679%）&ld;00后&rd;一年的纸质书阅读量不超过20本，上网的吸引力大幅上升，喜欢看电视的减少，喜欢看电影的增多。&ld;00后&rd;学习日闲暇时间超过了&ld;90后&rd;，但是仅500%休闲时间达到1小时，154%不足半小时，117%基本没有闲暇时间，说明仍有相当数量的少年儿童仍难以享受休闲时光。

　　&ld;00后&rd;的休闲偏好染上了日渐浓烈的信息化色彩，334%最喜欢的是上网，比&ld;90后&rd;几乎增长了两倍，457%的&ld;00后&rd;休息日上网超过1小时，纸质书阅读量较&ld;90后&rd;减少，仅269%一年能阅读20-99本书。在休息日，玩耍超过1小时的有六成（600%），而看电视、电影超过1小时的近七成（697%）。

　　运动日益受到&ld;00后&rd;青睐

　　运动量不足仍普遍存在

　　377%的&ld;00后&rd;课余时间最喜欢做的事情是运动，但休息日运动时间不超过1小时的高达463%、学习日运动时间不超过1小时的高达663%，甚至还有76%学习日基本没有运动，83%在休息日基本没有运动，可见运动量不足的情况仍普遍存在，其后果和损失仍未得到足够重视。

　　调查还显示，初中生运动少于小学生，女生运动少于男生，家庭经济较差的少于条件好的。家庭条件不好的孩子学习日运动与家庭条件好的孩子没有差别，但休息日运动超过1小时的（536%）要少67个百分点。

　　超过两成&ld;00后&rd;

　　缺乏校园安全感

　　调查发现超过两成（230%）的&ld;00后&rd;觉得校园不够安全。校园安全感缺失既有个体因素带来的情感体验，也有对客观存在威胁的主观反应。从个体因素来说，年级、家庭经济水平和抚养状况对少年儿童的校园安全感影响较大，298%的初中生、358%的家庭经济困难学生有校园不安全感。交叉分析还发现，311%的母亲长期外出务工的少年儿童，319%的父/母去世的少年儿童校园安全感差，均高于平均水平（230%）。

　　家庭经济困难儿童同伴关系较差

　　但同伴关系更具价值

　　针对同伴关系的调查发现，家庭经济困难的&ld;00后&rd;同伴关系较差，但同伴对他们的社会支持更具价值。

　　数据显示，仅两成（219%）家庭经济困难的&ld;00后&rd;肯定自己&ld;是一个受欢迎的人&rd;，分别比家庭富裕的和一般的低2509%和108%，而221%则认为自己不是一个受欢迎的人。只有一半（502%）家庭经济困难的&ld;00后&rd;认为&ld;我有知心朋友&rd;，分别比家庭经济富裕和一般的低213%和145%。可见，家庭经济困难的少年儿童对同伴接纳和友谊信心不足。

　　但数据同时显示，同伴对家庭经济困难的&ld;00后&rd;的各种支持更具价值，例如，310%遇到困难最愿意向同伴求助，367%会把内心的秘密告诉伙伴，都比家庭富裕和一般的高。此外，在&ld;心情不好时，谁最能解、安慰你&rd;&ld;在空闲时间，你和谁在一起的时间最长&rd;两项调查中，家庭经济困难的&ld;00后&rd;将同学或同龄伙伴排在第一，而&ld;00后&rd;总体排位是母亲第一。

　　&ld;00后&rd;上网频繁

　　小学生见网友更多

　　&ld;00后&rd;上网最频繁的活动是交往，部分少年儿童在网络社交中存在风险行为。334%的&ld;00后&rd;在网上与陌生人聊过天，118%在网上透露过家庭或学校地址、电话号码等私人信息，101%见过网友。其中男生、初中生和家庭经济困难的&ld;00后&rd;在网络交往中会更加积极地拓展新关系，受侵害的风险也更大。

　　值得关注的是，小学生见网友的比例高于初中生，有119%的小学生表示自己见过网友，比初中生高28%。小学生戒备心比较弱，更容易被别有用心的人利用，导致其合法权益受到侵害。（记者 杨咏梅）