撒谎作文普遍 59.2%受访者认为作文教育存在模式化的问题
作文，不管是在中考语文中，还是高考语文中都是相当重要的，一旦遇上灵活多变的题目，学生就很容易写离题，导致在考试中丢分严重。所以，不管是家长还是老师都十分注重当下的作文教育，可是，越教育，大家越发现撒谎作文十分普遍。这究竟是什么原因导致的呢？一起来听听受访者的想法吧。
日前，上海市举行以&ld;我最喜欢的古代人物&rd;和&ld;我家的传家宝&rd;为题的小学生征文比赛，令主办方意外的是，在沪上600多所小学、逾两万名学生的参赛作品中，&ld;外婆留了一件补了又补的旧衣服&rd;成为相当一部分学生笔下的&ld;传家宝&rd;。
学生写作时&ld;雷同&rd;&ld;造假&rd;的问题一直存在。近日，中国青年报社社会调查中心通过问卷网，对2002人进行的一项调查结果显示，906％的受访者觉得现在学生写作文时&ld;撒谎&rd;的情况多，其中，318％的受访者觉得非常多。
592％受访者认为当下作文教育存在模式化的问题
&ld;撒谎作文&rd;为什么这么普遍？调查中，650％的受访者认为学生生活单调、视野狭窄，566％的受访者认为学生课业负担重、生活体验少，552％的受访者认为是于老师鼓励学生模仿&ld;范文&rd;，479％的受访者归因于学生缺乏想象力，351％的受访者认为是因为撒谎很安全、能拿高分，218％的受访者认为学生对写作不感兴趣，215％的受访者认为个社会环境存在诚信危机。
山西省某中学语文老师袁文莉（化名）说，现在小学里基本没有专门的作文课，老师布置好作文后，都是回家家长负责监督写作。&ld;而家长不会，有的也没有耐心，就让孩子自己上网搜，或者买作文书，学生们从网上书上混着抄写拼凑，写出来的作文肯定会雷同&rd;。
河南省焦作市的王鹤是一位小学三年级学生的家长。&ld;学校规定孩子每天都得写日记，而且每篇都要写够两页，为了完成任务，我儿子每天把字写得特别大，挤够一页，第二页再写几个字，就完成两页的任务了&rd;。
王鹤说，写完日记后，到学校里老师只是打个等级，不会细致修改，&ld;班容量大，老师也顾不过来&rd;。
袁文莉说，学生是否&ld;编&rd;作文也与作文出题的方向有关，&ld;如果作文题目很大，学生怎么填内容都能完成，那记忆中背诵过的范文就会自然浮现。而且， 考试 中很多题目反复出现，以学生们简单的生活经历，很难有真实感受，免不了要编&rd;。
调查显示，受访者认为当下作文教育存在模式化（592％）、强调&ld;中心思想&rd;（526％）、鼓励背范文（496％）等问题。此外，485％的受访者指出写作强调分数至上，449％的受访者提出闭门造车的问题，436％的受访者认为作文教育讲求技巧，211％的受访者觉得没有乐趣。
592％受访者认为要教导孩子学会观察生活
在袁文莉看来，&ld;撒谎作文&rd;普遍，首先在于对语文学习的重视程度不够，其次，语文教育历来重视基础知识教育，容易导致学生基础扎实，但是发散性运用语言的能力很弱，相应地作文写得就不好。
袁文莉介绍，有很多学生去校外上作文补习班，补习班里确实教会了学生各种文体的结构、写作技巧，但是不注重培养想象力和发散思维，只是引导学生使劲儿搬套路，长此以往，并不利于学生提高作文水平。
&ld;小学生的感受很浅，只要能写出真实的经历、想法、感受，就应该受到鼓励。哪怕写两句话，只要是真事，就应该拿出来当作优点来表扬，下次就能多写两句，只能这样一点一点去引导。&rd;她说。
&ld;此外，平常要鼓励孩子多练、多写简单的句子，即便是看起来幼稚的想法，也要鼓励孩子记录下来。写多了一是能培养孩子对写作的兴趣，另外很多写作的感悟都是从不断练习中获得的。&rd;袁文莉还强调，&ld;多读书也非常重要。&rd;
王鹤感觉，写作文，技巧之外更多的是要有对生活的解，但是中学生、小学生几乎没法体验生活。&ld;我平时会尽量带孩子去外面走走，拓展孩子的视野和思维&rd;。
在谈到与国外教学的差异，袁文莉表示，国内作文写作缺乏启发性的教育，国外的情境教学很好。&ld;以前看到过一个例子，幼儿园把一个蛋藏在学生经常玩的草地上，学生发现这个蛋后聚拢过来，老师会问大家，这是一个什么蛋，为什么会在这里，一点一点启发学生&rd;。
调查中，592％的受访者认为，让孩子写好作文，要教导孩子学会观察生活，565％的受访者认为应提升感知能力，555％的受访者认为要培养孩子的想象力，524％的受访者认为纠正学校作文教育的应试倾向很重要，505％的受访者认为应提升思维能力，394％的受访者认为要用自快乐的授课方式，356％的受访者认为应该鼓励孩子写真事。
受访者中，00后所占比例为09％，90后所占比例为235％，80后比例为521％，70后比例为167％，60后比例为55％，50后比例为14％。