云南开创＂在家上学＂模式 强调家长的参与性(2)
阵雨过后，阳光从云隙间射在洱海波光粼粼的水面，形成一个巨大的光圈。
大古镇的复兴路上每天游人如织，沉淀下来常住的除了想远离城市喧嚣的归隐者，还有一个新人群，想让孩子在苍山洱海间的阳光下开始一段不一样的学习体验。
蔬菜教育社区的创始人&ld;菜妈&rd;，出生于四川，在广东成家立业，现定居大古城。常被人叫做菜妈，她的真名宋夏艳反而很少有人知道。
2010年，菜妈也是因为女儿希希（化名）的教育问题从广东江门来到大。此前，她是一家世界500强企业的运营经，丈夫在江门银行系统工作。
从幼儿园开始，希希就不喜欢学校。2010年上小学四年级时，菜妈和孩子的班主任沟通作业减负无效，就给自己报名去广州的华德福学校上了几天的课，这让她一下打开了眼界。后来，菜妈在网上搜到了大那美学校的招生启事。2010年8月底，菜妈辞职，带着希希来到大。
2011年10月21日，菜妈创建&ld;大蔬菜教育社区&rd;，她希望更多的家长参与到这个社区共建中，很快就有一批家长来&ld;投奔&rd;。
现在，蔬菜教育社区有30多个学生，包括幼儿园、小学段和中学段。蔬菜教育社区有独立的课程设置，自然科学课用的是美国主流科教材，还融合了国际学校的课程。教师则主要是菜妈在大的各种朋友。
2010年，大的新式教育&ld;崛起&rd;。逃离大城市的新移民(微博)们，希望给孩子全方位的自，而从体制内教育走出来的家庭也会聚于此。
在菜妈看来，最早的&ld;在家上学&rd;只是一个模糊的概念，是从西方国家拷贝来的，各家想各家的教法。&ld;经过几年的实践探索，各种形态开始分化，各个同为&ls;逃离体制、在家上学&rs;的组织开始明确自己的立场，所谓的体制外教育的不同路子更加具体明晰了。&rd;
但它们也有一些共同点，就是强调家长的参与性。
某幼儿社区小学部周一到周三的课程设置与普通学校相差不大。周四是外出课，包括爬山、自然课堂，或根据主题课开展其他外出活动。周五下午2点放学，有选修的游泳课。
幼儿园的课程则更特别一些。早上9：15到校，上下午各有一次开心会，上午孩子们一起分享昨天离开幼儿园后发生的开心或不开心的事情，下午则分 享一天在幼儿园的开心和不开心。此外有专门的分组时间，几个小组同时展开，每个领队老师会有关于小组的广告，孩子们根据兴趣自选择。
&ld;我们不是幼儿园，是作为一个以幼儿成长为主旨的自组合的社区。父母、孩子和老师共同参与。&rd;创办者陈钢接受采访时如此表示。
陈钢和夫人姗姗曾在迪庆藏族自治州参与筹建一所公益学校，两人都曾支教。后来发现很多孩子的问题都是7岁之前造成的。于是，与一些志同道合的家长共同组建了幼儿社区。
尽管多数研究和数据显示，&ld;在家上学&rd;成效明显。但也有人认为，这种成效被群体内部夸大了，需要持续深入的研究和长时间的检验。特别是&ld;在家上学&rd;目前的质量保障，带有很强的随机性和主观性。
在一个&ld;在家上学&rd;群里，大多数成员对&ld;在家上学&rd;持观望态度，真正能够性提出到底该如何&ld;在家&rd;教育孩子的方案及教学计划的家长是极少数。
一名家长透露，因为很多家长认为孩子&ld;在家上学&rd;是零门槛，认为只要家长真心爱孩子，肯定会给孩子最好的东西，至于能走到哪一步，就&ld;边走边看&rd;。之前，也有不少家长尝试着让孩子&ld;在家上学&rd;，但后来发现走着走着&ld;没路了&rd;，就只好放弃。
菜妈也提到，这几年实践中细节的反思其实挺多的。比如之前在制度建设方面过于&ld;灵活&rd;和&ld;人性化&rd;，进入社区几乎没有门槛，而于家长观念参差不齐，给社区发展带来不少麻烦。
有部分家长觉得学校的收费太高了。以之前提到的某幼儿社区为例，目前的学费是2500/月，假期不收费（每年三个月）。目前幼儿园的学费每年会有5%左右的涨幅。
而小学目前的学费是1‐3年级30000/年，4‐6年级35000/年，学费每半年一交。这些学费包含了在校期间的所有费用（包括伙食费、外出费用等一切费用）。
实际上，家长们对&ld;在家上学&rd;持观望态度的最大原因还在于，小学没有学籍，怎么升初中、高中、考大学？
从2013年9月1日起，我国建立了史上最严的学籍信息管制度，实行全国学生&ld;一人一号&rd;，全国统一编码。&ld;每名学生的学籍档案基本信息只采 集一次，主要在小学一年级入学时采集。学生在进入更高年级或更高教育阶段时，其学籍档案基本信息均采用第一次采集的数据信息，终身使用。&rd;
一名家长在考察后依然顾虑重重，&ld;&ls;在家上学&rs;虽然已有成功案例，但每个人、每个家庭的情况不同，成功不可复制。而且&ls;在家上学&rs;太过&ls;小众&rs;，将来孩子进入社会，可能会不适应。就拿文凭来说，现在找工作都需要，没有的话怎么找工作呢？&rd;
当然，也有家长想出了折衷办法‐‐孩子日常在大的教育社区读书，户口所在地的学籍依然保留，每次考试时回到原籍参加考试。
现行义务教育法明确规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
实行&ld;在家上学&rd;的父母或其监护人，一方面没有让适龄的子女或者被监护人按时入学，同时也没有经过当地人民政府的批准。
菜妈坦承，&ld;于国内在过去几十年都没有独立探索发展教育的机会，而现在，各个教育社区虽然打着各种先进教育的招牌，但要跟国际接轨，恐怕不能直接拿来就用。不过，国际化是不可避免的大趋势。&rd;
目前，&ld;在家上学&rd;的方式越来越多元化，大体上可归纳为以下3种。
A。家庭学堂教育办学模式 主要父母专职独自在家教育自己的孩子，教学活动的场所主要是在自家，也就是家庭学校。自请名师，自排课表。
B。家长联合教育办学模式 是几个家庭结成小组，交其中一个或几个家长统一代管。在过去叫私塾教育模式，主要是拥有共同念的几位父母通过办学成本分摊、教育资源共享等互助形式，将各自的孩子聚集到一起，聘请专门的教师进行教育而成立的学堂。
。微型学校教育办学模式 也可以说是&ld;在家上学&rd;的&ld;商业学堂办学模式&rd;，指一般有自己的教学地点，办学形式比较专业，面向社会招生，并收取学费的教育机构。实行家长委员会制，集体决定教师聘任和教材选用。
文&iddt;图/本报首席记者 林祺