调查显示:超六成受访家长担心早教机构师资质量
&bsp; 原标题：612%受访家长担心早教机构师资质量
随着社会经济的不断发展，人们的生活水平的不断提高，家长们的思维观念也在发生着潜移默化的转变，大家越来越重视孩子的早期教育，这和中国家长所考虑的&ld;赢在起跑线上&rd;的想法不谋而合。但是针对这早期教育，家长们还是存在一定的顾虑的，其中最为担心的当属师资质量，所谓教育大计，教师为先嘛。
城市化的发展和两孩时代的开启，加剧了年轻父母的育儿焦虑，让孩子从一出生就赢在起跑线上，是很多家长的心愿。家长对教育的痛快投入，让市场上一大批早教机构，不论资质如何都生源不错甚至生意火爆。但在一些人看来，孩子成长有其规律，有些早教过犹不及。
中国青年报社会调查中心通过问卷网，对1999名孩子家长进行的一项调查显示，565%的受访家长认为早教很有必要。不管学什么，921%的受访家长都拒绝&ld;放羊&rd;式培养。
本次调查中，被访家长的孩子年龄分布为，0~5岁占503%，6~12岁占297%，12~15岁占84%，15~18岁占42%，还有75%的受访家长孩子年龄在18岁以上。早教主要针对的是0~5岁这个阶段的孩子。
调查揭示，527%的受访家长让孩子参加了一些早教机构的课程或活动，423%的受访者家长表示没有，还有50%的受访者表示不好说。
对于这些早教课程或机构，612%的受访家长最担心教师、教练的资质难以分辨，580%的受访家长发现这些机构鱼龙混杂、良莠不齐，575%的受访家长则指出它们收费过高、言过其实，362%的受访家长认为早教市场存在各种忽悠。不过，也有152%的受访家长认为早教课程和机构念新颖、效果很好，94%的受访家长认为它们对孩子帮助很大。
在北京工作的程实是一名两岁孩子的父亲，每周去早教机构聚集的蓝色港湾上课，是他们夫妇的必修课。&ld;有教初生儿游泳的&ls;水教育&rs;&ls;脑力课&rs;，还有面向家长的育儿课程，一套课程要96个课时，每个课时45分钟，总共要16万元，非常昂贵&rd;。
在程实看来，如果课程真正科学、有效，家长还是愿意掏钱。&ld;问题在于，很多早教机构都在&ls;英语&rs;和&ls;课程名字&rs;上搞噱头，实际无非就是领着做游戏，并不能针对孩子的年龄特点制定科学计划。而且，我发现有些培育和学习，比如，认识植物、接触家务等，其实最应该在家里完成，无奈年轻父母大多没有这个精力&rd;。
从家长的角度来说，为什么很多家庭热衷早教呢？
调查中，622%的受访家长坦言不希望孩子输在起跑线上，520%的受访家长认为城市里竞争日趋激烈，348%的受访家长剖析是自身焦虑对孩子的转移，296%的受访家长指出是囿于家长之间的攀比心，287%的受访家长是希望孩子上学后能轻松点。
其他原因还有：孩子自身兴趣广泛（284%），相信一些早教机构宣传（224%），家长没能力教孩子（189%）等。
在吉林一所专科学校任教的陈冬梅（化名）老师认为，很多家长会热衷攀比，一方面在于，在当前社会没有赋予普通人足够的尊严，结果人人都觉得&ld;人上人&rd;才是好的。据她讲述，身边很多孩子&ld;有出息&rd;的同事，都感慨子女&ld;没有童年&rd;，&ld;但大家普遍认为，用童年换取孩子的好成绩、好工作，虽然有遗憾，但长了正经本事，值&rd;。另一方面，大家逐渐认为，孩子是可以培养和塑造的。不能像上一代人一样，把小孩子当成&ld;无知小儿&rd;来对待。陈冬梅发现，身边人都觉得让小孩合掌握一些能力，是一件大好事。
对孩子进行早教到底有没有必要？565%的受访家长认为很有必要，230%的受访者认为没必要，还有206%的受访者觉得不好说。
进一步分析发现，认为有必要进行早教的家长中，615%来自北上广深，571%来自二线城市，504%来自三四线城市，413%来自县镇村。越是身处大城市的家长，越认为有必要对孩子进行早教。
当引入受访家长的&ld;学历&rd;因素时，认为有必要进行早教的比例从高到低，依次为大学本科或大学专科（581%）、研究生及以上（547%）、初中及以下（500%）、高中或中专（452%）。
在北京师范大学做行政工作的李琴（化名）的宝宝最近刚50天，她认为早教很有必要。&ld;孩子的每个成长阶段都有其规律，都需要科学指引。有关他的一切我都要从头学起。从他刚出生，我就被告知应该着手锻炼他的行动能力，等再长大一些，我认为最应培养他情感、人文上的能力。&rd;李琴认为，早教只是需要把握好度，避免将小学教育提前化。
调查中，921%的受访家长拒绝让孩子什么都不学的&ld;放羊&rd;式成长。那么，在家长眼里，孩子在0~5岁时最应该学习什么呢？
调查显示，557%的受访家长认为养成好的生活习惯是最主要的，436%的受访家长希望培养孩子的阅读习惯，430%的受访家长希望能把好品质培养起来，406%的受访家长认为参加体育锻炼增强体质很重要，401%的受访家长认为要注意培养孩子情商。
而知识类学习如英语、数学（289%），和艺术类学习如钢琴、舞蹈（280%）则被排在了最后，选择比例都不到1/3。
更进一步，在孩子低幼阶段，尤其在0~3岁时就灌输知识的早教方式，432%的受访家长认为没有必要，311%的受访家长觉得不好说。
陈冬梅的独子已经长大成人，她回忆，当年没有经验，就借鉴了一本叫做《早期教育与天才》的书。&ld;我的经验告诉我，孩子小时候要通过折纸、玩具来锻炼动手能力；通过背诵经典，阅读书籍来培养人文情怀；通过介绍科学培养探索精神；通过学习音乐、绘画来培养审美能力&rd;。
她解释，所有东西都让孩子尝试的目的，是从中发现他有突出表现的地方。对此，陈冬梅也有些遗憾：&ld;我当初忽视了他科学方面的培养，让他长大后偏重文科；偏重了思考上的引导，长大后体育很薄弱。小时候一点点的影响，长大后就是另一番面貌。&rd;
调查揭示，512%的受访家长认为早教和孩子未来的成人成才关系很大，353%的受访家长觉得不好说。
在李琴看来，国家在教育上的投入正不断增加。&ld;现在早期教育开销巨大，如果能纳入义务教育，是一件很好的事情，我也相信国家最终会将早期教育纳入义务教育体系。但是我认为，国家做这件事是需要时间的，金钱的分配、方案的制定，都不能一蹴而就&rd;。
考虑到家长在孩子低龄阶段时间和能力上的不足，以及早教市场的不规范，有人建议把3~5岁学前阶段纳入义务教育，在本次调查中，554%的受访家长对此表示赞同，242%的受访家长不赞同，204%的受访家长也表示一般。
本次参与调查的受访家长中，352%的人来自北上广深等一线城市，390%的人来自二线城市，203%的人来自三四线城市，55%的人来自县镇村。
本次调查对象的学历情况为，70%的受访家长为研究生及以上，822%的受访家长为大学本科或大学专科，99%的受访家长为高中或中专，10%的受访家长为初中及以下。