多校划片能否成为抑制学区房热的解决良方
两孩政策的全面实行，在不仅的将来，我国将有一大批的适龄儿童入学就读，人口的压力和紧张的学位之间的矛盾将越来越大。家长们为了保证自家的孩子能够有学上，上得起学，争相抢购学区房，一度将房价炒的居高不下。总是国家、政府及相关部门采取一系列的措施进行&ld;降温&rd;，但是目前的现状仍然呈现出一片学区房热的现象。那么，到底有什么良方可以有效的解决当下的这一问题呢？
所谓多校划片，就是一个小区的生源对应若干个小学或者初中，先征求学生的入学志愿，对报名人数少于招生人数的中小学，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的学校，以随机派位的方式确定学生。
消息一出，就有家长担心自己手中的学区房白买了，没买房的家长也开始纠结以后要不要购买学区房。不少人担心，即使是买了名校学区房的孩子也有可能会被分到普通学校，而普通学区的孩子则有可能分到名校。也就是说，当实现划片入学后，以后买到好的学区房，也未必能100%上心目中的好学校。而另一方面，以后买不到好的学区房，也有可能上好学校。
多校划片会起到让学区房降价的作用吗？这项政策如何落实才算科学有效，起到保障教育公平的作用呢？记者就此采访相关专家。
环球雅思北京总校副校长闻风认为，于学区房价格会受到多方面的影响，多校划片政策对学区房价格的抑制作用，目前还有待观察。
实际上，对于学区房热现状，多校划片的作用更像是一把双刃剑，在控制学区房热的同时，也会给已购买学区房的家长造成资产上的缩水。因此，多校划片要想取得成效，关键在于落实的方法。要因地制宜，结合实际情况，避免一刀切。
&ld;多校划片现在在全国24个城市推广，这24个城市怎么执行，各市、各区有自己的安排，会因地制宜，各有不同。如果是采取一刀切的执行方法，就会造成很多问题。比如说原来我是实验二小的房子30万一平买的，你现在硬给我划进不好的小学，它的房价可能10万左右，那么购买过学区房的人的资产就严重缩水，发生了很大的贬值，这本身就造成了另一种不公平。&rd;闻风称。
闻风认为，多校划片比较稳妥的执行方法，是单校划片和多校划片并举，就是说如果家长对住房所对应的小学不满意，可以走多校划片，可以摇号，那么遥到哪里就是哪里，如果满意的话，还按照房产对应的学校去上，就是让家长有选择权。
此外，在实施多校划片时也应当注意把教育资源强区和弱区区分开来。闻风老师认为，教育弱区反而比教育强区更需要重视。&ld;因为教育弱区学校之间的差距更明显。如果家长不能进入海淀、朝阳等教育强区买房时，他必然在本区买对应好的小学的房产，这样会导致这一个片区内部分学区房价格的大幅上涨。&ld;实际上加大对教育弱区的投入是提升北京教育质量的关键，弱区和强区的多校划片要分开看。&rd;闻风老师称。
&ld;多校划片&rd;后，要想真正给学区房降温，促进教育公平，在实际操作中还要落实到位、保证公平。比如有关片区划分和多校划片的随机排位政策，有家长担心过程不透明，会给权力寻租增加空间。
对此，教育专家熊炳奇认为，多校划片的实施必须有相应配套措施，首先，必须在学区内公开，透明配置学位，可以在学区内成立学区教育委员会，委员政府部门官员、学校领导、教师代表、学区居民代表、社会人士担任，其中，教师代表、居民代表、社会人士代表则选举产生。其次，要调义务教育资源配置模式，减小学校之间的办学质量和办学条件差距，就要全面做到城乡义务教育学习统一标准，推进省级财政对义务教育的统筹，并进一步加大中央财政的转移支付力度。
在国家总督学顾问陶西平看来，学区房热的根本原因还是供需矛盾，优质教学资源供给不足，教育资源的不均衡发展，&ld;解决择校问题的根本路径同样是供给侧改革。&rd;他认为，促进教育公平，不光是保证入学公平，更要标本兼治，在学校标准化建设、教育预算、师资力量均衡等方面也要直面现实，循序渐进改进，才能真正促进教育资源均衡。
闻风则表示，教育是需要投钱的大开销的领域，要促进教育资源均衡发展，就需要从国家层面予以财政扶持，尤其是在教育资源相对较弱的地区，需要有教育师资的培养倾斜，并落实教师的职称的评定、工资、住房等待遇问题。
&ld;如果多校划片只是分散家长的&ld;注意力&rd;，改变单一划片造成的&ld;买位置&rd;的现象，教育资源的不均衡发展并没得到实质性改变，就不能为学区房降温。而只有持续推进义务教育均衡发展，让家长从心底淡化择校，学区房也就不可能这么热了。&rd;