湖南多地教师缺口不断增大 新教师咋就补不到位(2)
一些县市教师数不断减少。湘阴县每年退休180余人，调出近20人，补充仅50人左右，年减数达150人左右；临湘市近三年退休397人，新进教师148人，少补充教师249人，本身缺编394人。
另外一个令人无法回避的问题是，随着国家全面放开二孩政策，女教师即将迎来一个生育高峰。&ld;保守估计，18个！&rd;新化县西河镇中心小学李立霞老师拿着学校教师花名册，在经过一番逐一了解后，肯定地说。西河镇中心小学校长伍志良说：&ld;全校共有38名女教师，有生育二孩意愿的达26人。如果这些老师都同时怀孕请产假，学校怎么办？&rd;
&ld;于教师待遇低，优秀的人才很难选拔到教师队伍中来，而一些在岗教师也不够安心，许多年轻教师成家立业的压力是比较大的。&rd;一位从教几十年的城市学校校长说。
2015年秋季开学，尽管近3年来招进了48名青年教师，但新邵县迎光乡中心学校党支部书记谭富林仍急得不行。原来，该校物教师除了政教主任兼上物课，加上一名请产假的，就再无人选，物课差点开不了。后来只得从小学教师中借用了两名有科基础、敢上课的来替补。
&ld;连续3年，我们没有招到生物、地教师，今年干脆放弃了。科的生物、化学、物，文科的历史、地、政治等学科很难招到人，每个学校每届毕业生都只有二三十人，早就被哄抢一空了。&rd;李锦文是安仁县副主任督学，长期分管人事工作，这几年，他每年都赶到湖南师大、衡阳师院、湘南学院等校招聘教师，但每次都扑了个空。
记者了解到，过去&ld;被人看不起的小学科&rd;，比如地、历史等专业毕业生，如今却成了香饽饽。仅安仁县20所初中学校，就缺这些&ld;小学科&rd;教师70人。
有此困惑的不仅是安仁县，平江县教育局相关负责人告诉记者，目前该县英语(精品课)、音乐、体育、美术等学科教师基本饱和，但数学、生物、地、物、化学、科学等科目和特教专业、职业学校汽修、模具制作等专业教师，在招聘时经常无人报名。
不过，在这些学科教师等方面，城市学校基本能得到满足。&ld;在招考教师方面，我们区能根据学校所缺学科教师的实际情况来分学科招聘教师。&rd;李臻告诉记者，除了信息技术学科教师难求外，其他都能按学科要求配备。
近年来，随着教师换代的加速，大量年轻教师进入教师队伍。平江县近年就招录了1698名教师，虽然很大程度上改善了教师年龄结构，但是却总体上呈现出学科结构不优、男女性别比例失衡、非师范专业比例大等问题。在农村学校，这些问题更加突出。
据统计，2009年，湖南启动实施了农村义务教育阶段教师特设岗位计划，6年来为农村中小学招聘补充了28162名中小学教师，其中85%以上为女教师。在城市学校，性别结构失衡同样存在。长沙市雨花区砂子塘泰禹小学虽然近些年新进了大量年轻教师，但学校男教师只有24人，而女教师则有121名。
另一个问题也让管者无法回避，就是新进教师非师范类专业毕业生比较多。&ld;我们县新进教师中，有一半以上教师是非师范类专业毕业。&rd;周良才说，&ld;这些非师范类专业教师于没有受到过正规的师范训练，部分教师教育教学能力令人担忧。我们下去听课，部分老师根本不知道怎么备课、怎么上课，怎么培养新教师成为了一个大课题。&rd;（记者 阳锡叶 通讯员 彭猛兴 袁愈雄；刘纪新、田亚君对本文亦有贡献）
我国幅员辽阔，区域差异大，不同区域师资需求的规模和层次也是不一样的，需要区别对待。
一是教师学历层次&ld;合适的才是最好的&rd;。相对发达地区正在不断提高对教师学历的需求层次，先不说江浙、北上广，就是其他省份的地级市甚至县城中学，现在招聘教师的条件基本上都是要硕士，北京一些学校还有一批博士、博士后。但是，我国东部与中西部、城市与农村的发展差距很大，在中西部，农村地区特别是村小、教学点，当前最需要的还是本专科毕业生。这个学历层次的学生往往有一个比较合适的期望、定位，学历高了，反而容易&ld;高不成低不就&rd;，来了也不安心。上世纪80年代，一批中等师范学校毕业生，虽然学历不高，但他们下得去、留得住、干得好，至今仍是农村基础教育的顶梁柱，这个&ld;经验&rd;是值得参考的。
二是教师性别结构迫切需要有改善。江西省永新县城厢小学159名教师中，女教师133名，占836%。近3年，该县招聘的435名义务教育学校的教师中，女教师373名。国家全面放开&ld;二孩&rd;政策后，如果女教师扎堆怀孕、生产，学校很快将面临&ld;产假式缺编&rd;。中心小学在安排教师到村小、教学点工作时，出于安全考虑，不便把女教师派下去，派男教师，又没几个，真是愁煞校长。所以，政府应该在指导、调控高校招生政策时发挥积极作用，通过政策的杠杆和免学费的激励，增加男生的招生计划，确保男生达到一个合的比例，从而在源头上为改善中小学教师的性别结构创造条件。
三是急需&ld;小学科&rd;教师。音乐、体育、美术、地、生物、信息技术、心咨询等&ld;被人看不起的小学科&rd;教师严重不足。江西省永新县141所农村小学，英语、音乐、体育、美术教师分别只有105人、55人、54人、52人，校均074人、039人、038人、037人；23所农村初中，音、体、美教师分别是14人、20人、16人，校均061人、087人、070人。根据我们的调查，永新县的这种情况至少在江西省是具有代表性的。对此，各校想了一些解决办法，比如，挖其他学校的教师，或以其他学科教师代课，等等。但这都不是长久之计。
四是师范类毕业生在农村学校更受欢迎。全国每年新入职的教师中，有四分之一来自非师范类院校的综合性大学，他们通过教师资格考试取得教师资格证。虽然也有研究发现，一些中小学更愿意招收高水平综合性大学的毕业生，在他们看来，这些毕业生在学科方面更有潜力。但是，我们接触到的很多基层学校的校长还是觉得师范类毕业生&ld;好用&rd;。而非师范类毕业的新教师到了岗位后，不排除有适合当老师的好苗子，但不少人甚至&ld;根本不知道怎么备课、怎么上课&rd;，一时半会上不了手，需要学校费时费力&ld;再培养&rd;。（作者叶存洪，系南昌师范学院教育系主任、教授）