高科技玩具不再局限于屏幕,重在创造性思维(2)
&ld;多年以后，这种玩法将不会罕见。我认为这将成为一种常态。&rd;戈特利布说道。
我经常与孩子们玩这类数字玩具，例如总售价为228美元的Dash和Dt机器人，售价为14999美元的智能玩具赛车Aki Drive，售价为99美元的遥控机器人llie。我发现这些玩具都很有趣。
首先，它们都软件控制，各类软件足以迎合各个年龄层的用户。
例如，Dash机器人支持四款不同的应用，每款应用适合不同年龄阶段的用户。最简单的应用可以执行遥控等操作，孩子们只需用手指在屏幕上滑动，就可以沿着一条路径移动Dash，这款应用还可以命令机器人变色或发出动物声音。
更为高级的应用可以提供一种全面的编程语言。大龄儿童可以让机器人解传感器数据。当机器人横穿房间时，机器人就可以根据数据执行不同的动作。
这些功能听起来可能有些乏味，但Dash用便捷性和乐趣精心地包装自己。个周六上午，我的孩子都在玩Dash的音乐应用，当屏幕上出现音符，机器人就用木琴演奏旋律。对于孩子们而言，Dash只是一款玩具，而不是教学工具。
我儿子彻底迷上了智能玩具赛车套装Aki Drive。利用软件，玩家可以设置风格不同的赛车，非常类似游戏画面显示的角色。有的赛车非常邪恶，有的赛车很聪明，有的装备特殊的武器，有的擅长防御。
Aki联合创始人鲍里斯&iddt;索夫曼（Bris Sfa）表示：&ld;玩具和游戏之间的差距曾逐渐拉大，虚拟世界的角色、风格和互动方式一度无法通过实体玩具实现。&rd;
为了抗衡游戏厂商，特许经营和纪念品销售曾是玩具制造商采取的方法之一。玩具制造商生产电视和电影角色玩具，旨在将角色性格灌输到静态塑像之中。但索夫曼认为，应用可以让玩具制造商开发具有独特性格的实体玩具，玩具制造商就无需借鉴其他媒体内容。
&ld;你可以把这些玩具看作3D版皮克斯动画。利用软件控制技术，你可以随心所欲打造一切玩具产品。&rd;他说道。
对于大龄儿童，数字玩具还可以开发他们的编程能力。Spher是一款可爱的球形机器人，它已经进入1,000余所学校，教孩子们学习编程。
美国爱达荷州科学和数学教师布莱恩&iddt;惠特尼（Bria hitey）表示：&ld;Spher令人着迷。学生先是控制它到处跑，一两周之后，他们就开始学习编程。然后，他们就停不下来了。孩子们还会在午休时间研究Spher。&rd;
&ld;它的确有趣。&rd;惠特尼说道。