2017第八届广州国际幼教展 中国幼儿园环境创设大赛约吗(2)

　　幼儿园的环境创设在很大程度上反映了一个幼儿园的办园念，园长的管水平、教师的专业程度。所以我们在幼儿园环境创设中可以从从三化一性做起：

　　儿童化

　　即环境创设要符合幼儿生和心的特点。大家都知道，幼儿以无意注意为主，对色彩鲜艳、形象鲜明、新异多变、生动直观的事物容易引起注意并产生兴趣，根据这一特点，幼儿园的环境布置就应该色彩明亮、谐调，富有童趣；

　　艺术化

　　所谓艺术化，就是指环境的总体布局及所布置的物品都要符合幼儿的审美要求。著名教育家陈鹤琴先生曾说过：&ld;环境艺术化，是教育的一种手段。&rd;如果幼儿园的户外活动场地不宽敞，但在仅有的场地上经过精心规划，创设操场、游戏场、草坪、沙地，种植了草本植物，美化了走廊的墙壁，使幼儿一进入园内就置身于洁、幽美的环境中，这对培养孩子们健康的审美观，发展积极良好的情感都有很大的益处；

　　教育化

　　马克思曾说过：&ld;人创造环境，同样，环境也创造人&rd;。&ld;创造人&rd;也就是&ld;教育人&rd;。如果能让幼儿一年四季都能看到美丽的色彩，闻到各种花草的香味，有利于促进幼儿的视觉、嗅觉、触觉的发展；如果能根据不同季节特征作墙饰布置，可以让幼儿了解四季与农作物、各种植物之间的关系，可以能帮助幼儿增加知识、发展智力；也可以引导幼儿参与环境的布置工作，组织幼儿利用废旧物品搞小制作，安排幼儿轮流管&ld;观察角&rd;等，培养幼儿关心集体、勤俭节约的品质和善于动手动脑的能力；

　　安全性

　　幼儿缺乏必要的知识和经验，自我保护能力差，所以在环境布置时一定要把安全放在第一位。幼儿园里的一切玩具、设施都不可有尖锐的棱角，大型玩具要注意高度和地面保护装置。这里要特别强调的是，我们不仅要消除那些明显的不安全因素，而且还要注意消除那些隐性的不安全因素，如一些有毒的塑料瓶，不能拿来盛放东西等，注意保护幼儿的身心健康。

　　利用环境促进幼儿发展大家都懂，然而还是有不少人没有用心去了解。很多幼儿园环境布置表面看来齐、美观，具有观赏性但实用价值不高。原因在于这种环境布置单纯从教师的设想和愿望出发，很少考虑到幼儿的兴趣、需要及现有发展水平，因而环境布置失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。

　　总而言之，幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。

　　于2017年6月9日开展的第八届华南国际幼教展中，将同期进行特设活动中国幼儿园环境创设大赛，旨在提升教师对环境创设念的认识，活动的同时使广大儿童教育工作者更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境&ld;第三位教师&rd;的作用。

　　目前展会招展工作现已在火热进行中，诚挚欢迎新老客户前来报名参展提前预定最佳位置展位！

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