2017第八届华南国际幼教展 幼儿园特色课程如何“特别”受欢迎(2)

　　语言领域　　

　　培养幼儿听说读写的能力，帮助幼儿更好的书写和阅读，使幼儿在童年时期就形成良好的阅读与书写习惯，培养喜爱阅读的兴趣、增强口语表达能力、强化听力与阅读能力，提高书写能力。

　　科学文化领域　　

　　增长幼儿见识，开阔眼界，培养幼儿热爱科学的兴趣及探索求知的精神，使幼儿从小就具有创造性思维和实践能力，了解基本的动植物学、地学、天文学、历史学知识。

　　于国家对幼儿园特色课程还没有明文规定和监督机制，一些办园者为了争取生源，迎合家长各种各样不切实际的高期望值，在没有实践操作积累的基础上，打着开设幼儿园特色课程的旗子，上着与其他幼儿园没有多少区别的课程。

　　虽然家长们在选择幼儿园的时候也会非常的关注幼儿园特色课程的设置，但其实各位家长往往并不真正了解什么是特色课程。

　　何为&ld;幼儿园特色课程&rd;？

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　　1、利用游戏、集体活动和个别活动等多种途径，探索幼儿学习兴趣和良好习惯养成的教育方法，开设真正适合幼儿发展的幼儿园特色课程，让他们现在和未来的生活充满情趣。

　　2、以校园环境、课余活动等为载体，对幼儿教授潜移默化的幼儿园特色课程，达到环境育人的效果。通过校园软硬件、教学教材的建设，增强幼儿园历史感和现代感相交融的特有文化底蕴，使园内&ld;每一堵墙都表情达意&rd;、&ld;每一个角落都传达文明&rd;。不断开拓思路，开展丰富多采的活动，让幼儿亲近生活，亲近自然，走向社会，感悟人生。

　　3、重视家长沟通工作。家长工作是一个不可忽视的环节。家长望子成龙，希望超前教育的意识常常在教育中起了相反的作用，扼杀了幼儿学习的兴趣，幼儿园特色课程要帮助家长了解幼儿的年龄特点，明确幼儿园开展特色教育的目的，端正家长在特色教育上的模糊认识，使幼儿园特色课程真正起到促进幼儿全面和谐发展的目的。　

　　而幼儿园的教材也须配合特色课程。幼儿专家指出，在幼儿园教材的编写过程中，本着尊重幼儿个体的精神，既要遵循孩子的身心发展特点，又要考虑个体差异，全面实施素质启蒙教育。在教材使用过程中，要处好教材的&t;预设性&t;和幼儿学习自主性之间的矛盾，同时处好幼儿园教材中的书面操作与实践操作的关系。