0～3岁宝宝的早教教什么 有哪些早教方法(3)

0～3岁宝宝的早教教什么 有哪些早教方法

　　3岁幼儿早教方法

　　早教方法：主要依靠游戏、儿歌、书籍等来完成对孩子的教育。

　　1. 游戏

　　(1)广播电台

　　玩法：家庭成员均可扮演一部电台。由爸爸或妈妈拨打这部电台，一旦接通电话，电话将唱歌或播音。角色可混换进行。

　　益处：通过该游戏培养孩子语言表达能力和端庄大方的仪态。

　　(2)传电报

　　玩法：成人将孩子讲述一段较为简短的内容，比如一个很短的故事。要孩子向第三个人复述，或片刻之后，再向成人复述。

　　益处：这是对孩子的记忆水平和语言能力的考验与锻炼。

　　2. 儿歌

　　教育孩子加强自我保护意识的，如《小红帽》、《小兔乖乖》等;培养合作意识的《三个和尚》;培养孩子热爱祖国、家乡意识的《我们的田野》等等。

　　3. 书籍

　　如《薇薇的粉红色》，告诉孩子们想要得到自己想要的东西需要坚持不懈的努力。再如《了不起的小红鸟》，让孩子明白不能放大别人的缺点，若是自己被轻视也不应该放弃。

　　早教重点

　　这个阶段教育的重点在于：

　　1.基本技能：教会他大约10个的英语单词，简单的唐诗，数几十甚至100以内的数字等。

　　2. 因材施教：这时期孩子已经有了的兴趣爱好，性格差异也开始显现出来。家长就需要因材施教，发挥出孩子自身的天赋和特长。

　　3. 亲子交流：家长和孩子说话，对他提出的问题作明确认真回复，不但可建立起与孩子的沟通交流，也锻炼了孩子与他人交流的能力，有助于智力发育。

　　4. 区域意识：告诉孩子我们在哪个国家和哪座城市等等，培养他的空间观念和区域意识。

　　幼儿早教的误区

　　1. 过高的目标

　　过分强调不能输在起跑线上，给孩子的要求过高过严，孩子往往不堪重负。其实人生的起跑线和转折点很多，开始跑的快的，今后发展的前景未必就好。

　　2. 视孩子为“神童”

　　事实上，除了少数天才外，大多分孩子的智商水准多在伯仲之间，不存在谁比谁聪明多少。非要把培养成为所谓“神童”不现实。

　　3. 严苛的要求

　　孩子不可能有成人那样成熟的心智和健全的思维。用成人的标准去衡量孩子的所作所为，难免给他造成巨大压力，可使他今后生活常有失败感和挫折感，从而对人生缺乏信心。

　　4. “填鸭式” 的知识灌输

　　某些家长没有认识到幼儿身心发展的特殊性，把早教简单的变成了学习科学文化知识，使孩子丧失了玩耍嬉戏的权利，其天性过早被扼杀。

　　5. 家庭教育的缺位

　　父母是孩子的第一任教师，言传身教，塑造下一代的品德、性格、思维方式、生活习惯等等。早期教育中，父母起到他人不可替代的巨大作用。

　　6. 早教等于学习

　　其实早教最主要的是发展语言、情感、知觉感官等能力，并且诱导孩子愉悦的接受这些技能。相反，学习识字、背诗等并不是孩子智商与能力的真正体现。

　　7. 单一的接受母语

　　其实只要有良好的语言环境，婴幼儿接受母语以外的其他语言没有问题。

　　8. 早教机构大同小异

　　虽然国内的早教机构不少都强调使用外籍教师和双语教材，但师资力量、课程设置、教学理念等方面多有差异。