宝宝智力发育有哪些特点 怎样提高孩子智力

　　宝宝需要我们的格外的照顾，这样才能够让宝宝变得更加的聪明，学龄前宝宝的智力发育都很明显的特点，这个时期的宝宝属于全面快速发展的阶段，关于孩子的潜能发展有哪些方面呢？怎样培养宝宝的智力发展？下面就来和5068小编一起来了解一下吧。更多早教方法面的知识介绍给大家，请看教育孩子也要分星座吗 水瓶宝宝应该怎么教育。

　　运动发展

　　其运用大肌肉的控制能力不断改善，学会运用正确的姿势跑，并能听信号改变速度和方向跑，能保持躯体平衡，学会在平行线中间或平衡木上行走。

　　言语发展

　　主要发展词汇量，学会连贯地表达自己的思想，其语音逐渐正确，词汇逐渐丰富，4岁儿童掌握600‐2000个词，5岁时为2200‐3000个词，而6岁时为3000‐4000个词，从3岁到6岁，词汇量增加了近3倍，词类渐次增多，语法复杂化，已出现大量的复合句。

　　口语表达能力迅速提高，他们的讲话逐渐变得连贯起来，流畅起来，内部语言开始萌芽，内部语言是思考时用的言语，它不是用来同别人交际的，而是对自己发出的言语，学前期出现了出声的自言自语，他们往往一面做游戏，一面自言自语。

　　形象思维

　　形 象思维是借助于事物的形象和表象来实现对事物的概括性认识，其特点是离不开具体事物和形象。3岁以后儿童开始利用头脑中的形象进行思维，形象思维是此期儿 童思维的特点，如学计算时，用物体的具体形象（实物或图形），能较好地掌握数的实际意义。此期儿童的记忆是形象记忆，他们对具体形象的东西比较注意，也容 易记忆，其记忆在游戏中或者通过讲故事的方式能得到较好的效果，而单跟他们讲抽象的道是不容易记牢的。

　　游戏、学习

　　此 期主要的活动是游戏，各种游戏活动有利于儿童智力的发展，孩子的许多学习活动是寓于游戏之中的。学习对于此期儿童不是主要任务，多在游戏过程中不知不觉地 学习，在压力不大的情况下，可进行有意识地教育。学前期儿童劳动的形式主要为自我服务性劳动，如穿脱衣服、自己吃饭等。

　　注意力和观察力

　　此 期儿童的无意注意已有高度发展，而且相当稳定，有意注意处于逐步形成的阶段，其注意的稳定性差，容易分散，范围较小，一般只注意事物外部较鲜明的特征和动 作。其观察力缺乏随意性、独立性、细致性，持续性和稳定性较差，易受无关刺激的干扰而转移观察的目标，其观察的概括性也较差。

　　总之，学前期儿童智力有了很大发展，在动作方面，可以连续行走20‐30分钟而不感到疲倦，会跑、跳、攀登；手的动作更加灵巧，能用铅笔书写、画画，能使用剪刀一类的工具。

　　四个有效提高孩子智力的方法

　　1、辨认声音

　　在 我们生活的城市中存在着很常常声音，有机车启动声、汽车喇叭声、电话铃声等等。在日常生活中，当我们听到不同声音的时候可以告诉孩子这是什么声音，比方 说：听到小狗的叫声时家长们可以告诉孩子：&ld;小狗叫声汪汪汪&rd;等，还可以问问孩子&ld;听！这是什么声音？&rd;让孩子在辨认声音的同时锻炼语言和思维能力。有时 间的话，也可以常常带孩子去接触大自然，或者参观动物园等，让孩子常常听听不同的声音，，好比潺潺的水声、动物的叫声、自然界的风雨声等。在孩子对不同的 声音有了记忆之后，可以让他听到声音就马上辨认。通过刺激孩子的听觉，让他的感觉更加敏锐，变得更机灵。

　　2、有意说错一件事情

　　平 常在家的时候，家长们要常常和孩子说话，常常交流。在与孩子交流谈心的时候，家长们可以有意说错一件大家都知道的事情，或者说错孩子熟悉的故事的一个情 节。譬如今天下雷阵雨了，而你却说今天天气晴朗，阳光明媚。看看孩子的反应，看起能不能发现错误锁在，这样能提升孩子的内省智能、逻辑思维。另外还可以和 孩子做一些亲子小游戏，比方说：&ld;什么东西不见了&rd;家长们把孩子的几个玩具放在一起，先让孩子看看有哪几样东西，藏起来其中一个让孩子想想什么东西不见 了，以此来锻炼孩子的观察力和记忆力。

　　3、估算时间

　　在和孩子聊天谈话一段时间后，告诉他已经聊了常常长时间，比方说：从下午3点开始聊，过了10分钟后跟孩子说：&ld;咦？我们从3点开始说话，现在3点 10分了。&rd;同时可以刻意让 孩子看看时钟。然后继续和孩子进行聊天，一段时间后，让孩子自己估计一下谈话的时间，也可让孩子看看时钟。这样可以提升孩子的数学认知能力，还可以教孩子 学会看时间。年龄较小的孩子，家长们可以告诉孩子天亮时有太阳就是白天，说说小猫白天做什么？小鸟白天做什么？孩子白天做什么？让孩子知道白天可以玩、吃饭、出门，晚上要休息、睡觉。让孩子随着天色的转变而有白天和夜晚的分别，慢慢还可以增加不同时段的天气变化观察，比方说：太阳下山、太阳升起等。

　　4、选对游戏

　　拉着走的动物玩具：吸引孩子注意力永不过时

　　还 买拉着走的动物玩具？太T了吧！不不不！爸妈们这样想就大错特错了，启智玩具没有过时不过时之分。幼儿拉着能走动的&t;动物&t;会让他们着迷，他们慢慢会 解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。爸妈们不久就会发现，宝宝喜欢拉着&ld;动物&rd;走胜过玩他的电动玩具车 哦！

　　积木：激发宝宝的动手能力

　　8 个月的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积 木，婴儿会开始运用两只手，使两块积木上碰发出响声；一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高；而且还可以用积木叠成多种不同的形状。

　　叠杯：最变幻无穷的游戏

　　对一个两岁的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。

　　响环：启智第一步

　　3个月的婴儿就能一手握着&ld;响环&rd;玩。他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何；用眼睛看看玩具的各种色彩；用口尝尝玩具的味道；摇动&ld;响环&rd;时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。

　　玩具车：宝宝当&ld;司机&rd;

　　到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶&ld;小车&rd;了，可以开快、开慢，也可以骑&ld;大马&rd;了。如果&ld;小车&rd;还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，宝宝开始有&ld;职业&rd;这个概念，会开着自己的小车提出要当爸妈们的&ld;司机&rd;了！