怎样培养孩子的自我价值感
早教是孩子的基础教育，好的早教可以让孩子更好的成长。培养孩子的性格也是从早教开始。作为父母，应该从小就开始培养孩子的自我价值感，让孩子自信。这样才能取得良好的成绩。才会朝着目标努力。
一个小学年级的孩子，从来没考过100分，这一次他的数学考了100分，兴高采烈地跑回家，人还在外，得意的叫声已经飘进屋里：&ld;爸爸，我考了100分！&rd;爸爸第一反应是：&ld;你没作弊吧！&rd;孩子一下子像泄了气的皮球。
其实，这正是提升孩子自信心，确认自我的好机会，但却被爸爸一句话打了下去。相信孩子是家长对孩子的第一态度。孩子是自己的好，这是一种对孩子的信任，一种态度，一种观念，更重要的是一种力量。孩子要成长，要往前走，需要一股力量的驱动，这种力量是一种合力，有老师的表扬，同学的赞美，但最根本的是父母的相信，它是孩子成长的原动力，任何力量替代不了。
对孩子相信，就是要相信孩子潜能无限，有无限的解力，有无限的想象力，有无限的创造力，孩子有个稳定的成长环境，前进有动力，受挫有靠山，受惊有港湾。相信孩子是个天才，能成才，相信孩子有一颗向上向善的心。即使在孩子遭遇挫折，遭遇失败，犯严重错误，不管别人怎样看，作为父母这种信念一刻也不能动摇。
在激烈的社会竞争中，每位家长都希望自己的孩子具有竞争力，做生活中的强者，但能否如愿，取决于我们对孩子的态度，取决于家长能否站对位置，在孩子面前是当强者，还是适当做弱者。
如果家长一味把自己当强者，把孩子当成笨蛋，总嫌孩子碍手碍脚，因而处处代孩子办事情。久而久之，在孩子潜意识里会形成负面的失败的自我形象，它就会认为自己是个&ld;笨蛋&rd;，是个弱者，这叫做&ld;老子英雄儿混蛋&rd;。
如果把孩子当强者，适当把自己当弱者，多欣赏，多鼓励，多表扬，多看孩子的优点和优势，在他潜意识里会形成正面的自我形象，让他为自己独一无二的优势骄傲和自豪，逐渐一时冲动走向比较性，考好了不翘尾巴，考砸了不灰心丧气，遇困难不低头，遇挫折不后退，愈战愈勇，愈挫愈战，这叫&ld;老子英雄儿好汉&rd;。
一个爷爷对上幼儿园的孙子说：&ld;听你爸爸说，昨天老师又表扬你啦？上课坐得直，放学时还帮小朋友把凳子搬到墙边，是吗?&rd;他兴致很高地说：&ld;是！老师说这是助人为乐!&rd;接着，他放下饭碗，拿起拖把，把客厅和卧室拖了一遍。
我们家长要当伯乐，围绕孩子的优点做文章，不断地发现优点，确认优点，培育优点，挖掘优点，赞美优点，展示优点。如果你害怕孩子失败，经常盯住孩子的缺点不放，在缺点上大做文章，经常批评孩子，指责孩子，否定孩子，提醒孩子，惩罚孩子，动不动张口&ld;真笨！&rd;&ld;真差劲！&rd;&ld;没出息！&rd;，你会发现孩子越来越表现得像你批评的那样，越来越没自信，越来越感到自己没希望。
作为家长，我们首先给孩子创造一个丰富多彩的环境。把孩子的好奇引入大自然，观察花草虫鱼，春夏秋冬；把孩子引入知识的海洋，讲故事，做实验，逛书店，购书刊，用书籍满足孩子的好奇和求知欲。其次，要正确对待孩子的提问。一要鼓励孩子提问，不能对提问置之不或敷衍了事。孩子一旦失去好奇心，再重新激起是相当困难的。
二是回答孩子问题要有启发性。对那些定向性的问题(如&ld;是什么&rd;之类)，可以直接简明的回答。对那些有因果关系或较复杂的逻辑关系问题，不能简单地说&ld;是&rd;与&ld;不是&rd;，要引导孩子注意事物之间的联系，让孩子用已有的知识通过观察和思考找出答案，并告诉他：这些事，你上学以后读的书多了，懂得的道多了就会知道的。
三是如果孩子提出的问题，大人确实不知道，要切记不要乱说，防止误导。如实告诉孩子：&ld;这个问题我也不知道，等我查查书问问别人再告诉你。&rd;尽可能给孩子一个满意的答案。
在生活中常遇到这种情况，大人在谈事情的时候，孩子突然插进嘴来，谈一些自己的看法或主见。不少家长这时都会不耐烦地说：&ld;去去，到一边去，小孩子懂啥！&rd;&ld;安心学习吧，别管恁些闲事！&rd;有时孩子即使说得对，大人也不听取。久而久之，孩子对父母什么也不说，想说也不说。孩子认为，既然你把我的话当回事，你说得对，我也不听。家长和孩子之间形成了互不信任的关系。
父母和孩子之间的关系应是朋友关系，不应是主仆关系，应该做到相互信任，相互支持，相互解，相互尊重。孩子对家务事发表意见，不管对不对，合不合，一定有他的，家长要认真听取，酌情采纳。
这样既显示了家庭的民主氛围，又增进了家长与孩子之间的感情，更重要的是让孩子感觉到他是这个家庭中的重要一员，他的一言一行都要对这个家庭负责，对家庭的每一个成员负责。他要设法不使自己成为家庭的累赘和包袱，而要使自己成为家庭姓王的动力，从而自觉做到自控、自律、自强，不断提升和完善自己。
孩子毕竟是孩子，没有那么多的阅历，没有那么丰富的知识背景，常常对问题看法片面或偏激，或做错事。孩子的成长不是一帆风顺的，于社会的复杂性，很多事情不知道怎样处。就孩子的成长而言，他是不断经受挫困难而成长的，不断犯错误而成长的，困难和挫折教训了他们，使他们比较聪明起来。&ld;吃一堑长一智&rd;，只有经受磨难，从错误中吸取教训的孩子，才能独立走向社会。
孩子一旦犯了错误，家长应性地就事论事，帮助孩子分析犯错误的原因，是客观的问题或是主观的问题，主客观各占多少成分，并指出错误可能造成的后果，找出改正的方法，并把这些错误隐含的有利因素提炼出来，沉淀在孩子的头脑中，作为以后的借鉴。
家长通常犯得毛病是唠叨，孩子最烦的也是家长的唠叨，对家长最恼恨的唠叨是：拿自己孩子的缺点与别人家孩子的优点比。家长往往从衣着、吃饭、爱好、性格、学习、做事等，一天到晚喋喋不休地唠叨挑剔，总觉得自己的孩子不如人家的好，人家的孩子是金子，自己的孩子是沙子。
唠叨虽具有杀伤力，但事实从没有是唠叨的人如愿以偿。回过头来，再看看母亲对孩子的唠叨。唠叨是一种轻视，一种不尊重，一种不考虑后果的信口开河，它对孩子的自信心是一种长期的打击和折磨。