幼儿园宝宝应该具备的3种能力
小朋友们在面临上幼儿园的时候，首先家长们不要着急，因为孩子们迟早有一天要离开爸爸妈妈的庇护，自己长大的。与其担心哪些还没有发生的，不如先来锻炼好小宝贝们在上幼儿园时，需要具备的能力吧。只有做到这些，小宝贝们才能每天开开心心的去上学不是吗。
3-6岁对孩子来说是发育的黄金期，然而，片面的教育观念导致许多家长一味地望子成龙，只注重孩子的智力培养，热衷于各种特长教育，忙着教孩子学音乐、背唐诗，却忽略了自、人际交往等能力的培养。因为潜能的挖掘和培养是需要环境熏陶、时间积累的，而且成效也是缓慢的，这也导致我们一些家长的&ld;短 视&rd;，避重就轻，忽视对孩子生活自能力的培养。其实，只要教之得法，并能向幼儿园有经验的老师或专家取经，掌握教育&ld;妙招&rd;，则能让家长的育儿方法更科学、系统、事半功倍。
教子难题：&ld;宝宝，今天多喝点水，多吃点饭！&rd;每天早上，在幼儿园门口，总能听到家长这样细心的叮咛。然而让家长不解的是，孩子回到家后，家长会发现自己的叮咛没有达到预期的目标。
幼儿的思维方式和成年人是不同的。孩子没按照家长的要求去做，是因为他们还不 具备将父母的要求转化为自己的行动的能力，还不能掌握向老师主动提出请求的方法。面对这种情况，家长就需要创设一种情境，教会孩子在具体环境中模仿如何去做。例如，家长可以和孩子模拟在幼儿园吃午饭的场景，然后告诉孩子，如果你没吃饱，就可以举手说：&ld;老师，我想再吃一点饭！&rd;
孩子在幼儿园里&ld;拉裤子&rd;，往往也是家长没有运用&ld;情境式教育&rd;导致的。有的家长为了避免孩子在幼儿园里&ld;拉裤子&rd;，还故意将孩子大便的时间调到晚上。家长这种&ld;宁可我帮孩子做，也不能让孩子自己做&rd;的想法不可取。这不仅打乱了孩子的生物钟，而且还严重干扰了孩子基本生活能力的养成，对孩子的成长十分不利。其实，家长只需要掌握情景式教育，设定问题情境，就能很容易地帮助孩子解决这些小问题。家长应该意识到，帮助孩子提高照顾自己衣食住行的能力，对3~6岁孩子来说，是生存、生活能力的基础。
教子难题：&ld;我的孩子在幼儿园里根本不说话，他时时刻刻抱着玩具熊，总是孤零零一个人呆着，真愁死人了！&rd;&ld;孩子特别&ls;独&rs;，自己的玩具不给别人玩，还抢人家东西！&rd;孩子入园后，交际能力方面的问题不断出现，&ld;在家千日好，上幼儿园总有难题&rd;成了多数家长的感慨。
在家里的时候，所有的大人围着孩子转，孩子在人际方面的问题不突出；上幼儿园后，随着跟同龄人交往增多，问题就呈现出来。这个时候就需要家长像医生一样&ld;诊断&rd;孩子的&ld;病因&rd;，与老师及时沟通，合力解决，而不是简单地归因为&ld;咱的孩子就不喜欢上幼儿园&rd;甚至干脆退园。
那些&ld;不说话&rd;的案例实际上是往往因为孩子新转到一个幼儿园后出现自卑、孤独和不安全感。应根据这些个案进行针对性地引导，如：为孩子提供一个轻松的氛围，家长和老师可以&ld;故意&rd;不关注孩子&ld;不说话&rd;的现象，让他从&ld;听&rd;开始，然后变为&ld;跟着老师思维走&rd;，再到他突然有一天情不自禁回答老师的提问，接着，老师可以鼓励他每天为小朋友讲故事，成为受小朋友喜欢的&ld;故事大王&rd;。
面对孩子的问题，家长要耐心找出原因，然后用科学的教育方法因势利导去解决。80后的父母有时候会有些极端，宠孩子的时候接近溺爱； 发现孩子有问题，又急于解决，常常有情绪化的现象。家长要容许孩子出现失误，并给孩子一定的时间解决问题。如果家长觉得自己没有&ls;诊断&rs;和解决能力，那 么可以请经验丰富的幼教老师帮忙。家长需要注意的是，控制自己急躁的情绪，耐心等待孩子改善，不要轻易给孩子&ls;贴标签&rs;、&ls;下结论&rs;。
教子难题：&ld;孩子总是把他的东西乱放，让他物归原位，他就像没听见，批评他也不管用。&rd;很多家长发现，越要求孩子&ld;有规矩&rd;，孩子做得越不好，&ld;是不是现在的孩子不好管了？&rd;
&ld;家长喜欢告诉孩子该怎么做，而且希望孩子立即就执行。但是别忘了，您面对的是小孩子，他们不喜欢接受指令，你越批评，他们越逆反。聪明的家长需要学会把自己的要求转化为和孩子一起解决的问题。&rd;李淑英建议道。