幼儿教师素质影响幼儿园教学质量

　　小孩子在幼儿园生活的好不好，关键在于幼儿老师是不是能够尽心尽力的去做，如果遇到负责任而且又懂得运用正确的教学方法的幼儿老师，那么和孩子相处也是一件很开心的事情，下面就来和5068小编一起来了解一下吧。

　　近年来社会上不时出现幼儿教师体罚幼儿等不良师德的负面报道，一时间令家长对幼儿园的管以及师资问题提出质疑。众所周知，孩子是国家的花朵，国家的栋梁，更明白万丈高楼平地起的重要性，唯有夯实地基，方能建成坚实华厦。但在现教育条件提高了的今天，为何在幼儿园教育和管这方面却出现那么大的问题。

　　我从事幼教工作已有二十个年头，这一路走来对于幼儿教师的素质以及教学水平却越来越忧心。在上世纪八十年代末，那个时期对幼儿教师素质的要求是十分严格的。尤其是在师德培养这方面，让我们懂得该如何作一名人民教师。

　　但到了九十年代初，对幼儿师范学生的录取要求似乎逐渐在降低，再也不是像以前那样需要高分才被录取，也不需要有各种特长，难怪如今每年来实习的中专师范生各方面能力实在令人担心，暂别说经验，只说备课能力和绘画、弹琴等技能技巧，几乎不会。问及在学校学这些吗?回答是不怎么学。试问这样又如何能够给启蒙期的孩子传授?

　　一些先进国家对于幼儿教师能力的要求是非常高的，甚至不亚于大学教授，因为在他们看来，启蒙期的培养和教育将奠定这个孩子的一生。启蒙期的孩子如同一张白纸，如果有正确的引导和培养，那么将来的成就会是优秀的，但假如在幼儿启蒙期没有一个正确的教育导向，则反之。因此，他们对于幼儿教师的师资水平要求十分严格，给予幼儿教师的待遇也非常高。例如，幼儿教师在日本受到很高的尊重，待遇也要高于部分大学教授。而在中国的大部分城市，幼儿教师的工作量不仅非常大，各种压力也随着社会的发展不断增加，但是工作待遇却十分低。

　　此，我们是否该有所思考：一、提高幼儿教师的师资水平。考取师范的录取分数线应该提高，学生在入读师范后学习的各门学科要有新的技能标准，同时，在学习的课程内容中要重视师德课程的传授。二、提高幼儿教师的工作待遇。目前有许多人不愿意当幼儿教师，其中一个问题就是幼儿教师得不到社会的尊重，人们普遍认为幼儿教师不外乎就是哄哄孩子而已。但其实不然，幼儿教师必须要具备各方面的优秀能力,要懂得心学，更要有一颗爱心，热爱幼教工作。当然他们的劳动也应该得到全社会的尊重，只有提高幼儿教师的工作待遇，才能够吸引更多优秀的人才，从事幼教事业。

　　孩子是祖国的未来，幼教工作至关重要，而每一个幼教工作者也要有敬业爱岗的责任感，不要辜负了祖国的重托。