各国幼儿园怎么教孩子 国内差距很大
3岁是宝宝发展最快最重要的一个时期，这一阶段内给宝宝一个什么样的生长环境和教育环境，对于宝宝日后的发展是非常关键的。幼儿园是宝宝第一个独立生活的环境，所以对宝宝来说，幼儿园的好坏都有非常大的影响力。那爸妈在选择幼儿园时要注意些什么呢？
然而，让家长们感到困惑的是，国外和国内的幼儿园差别大吗？孩子入学后是否会比较轻松？是否像我们印象中的&ld;只用天天玩&rd;？ 哪些教育方法又是值得我们借鉴的呢？下面就来看看各个国家的幼儿园都是如何对孩子进行教育，或许我们能从中找到可取的学习之处。
美国幼儿一般年满3岁，如果能够大小便完全自、自己吃饭，就可以顺利入园了，否则会被劝退。3岁之前的孩子可以入托儿所，最小的几个月就可以入托，但是费用一般都比较高。
幼儿园给孩子设置的学习课程不多，大多数是PIay-based(以玩为主)，其余的也以手工和户外活动居多。幼儿在园时间很灵活，可以在园半天，可以全天，也可以一周选送1‐4天不等。接的时间很重要，家长切记要在关园之前到，因为幼儿园有规定，迟到一分钟就会收取1~3美元。
在美国，幼儿园的学年在6月底就结束了，在9月份新学年开始之前，各幼儿园是夏令营期，与平时相比增加了不少集体的户外活动。一份3岁幼儿夏令营的内容安排， 包括戏水、烧烤、模拟食品大排档做生意、制作柠檬汁打折广告牌等等，内容趣味十足。
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在英国幼儿园的课堂上，老师很少用讲课的方法来传授知识，而是以小组和个别辅导为主，宝宝可以自选择做点心、玩电脑、学画画或者玩各种游戏，通过自己的操作和探索得到知识，培养一些技能。
所有的教学方法都充分体现了儿童主体性的观念，符合宝宝的心特点。比如，在读故事书的时候，让宝宝装扮角色来演绎故事、解情节、体验人物感情; 在解释&ld;浮&rd;和&ld;沉&rd;意义的时候，让宝宝在水盆里摆放塑料片、铁片、纸片进行观察;用娱乐性软件，让宝宝在电脑上通过游戏认识形状、数量，学习下棋、走迷宫等等……这些方式都充分满足了宝宝的好奇心，让他们体验到自主探索的乐趣。
在活动中，老师从不会强调答案的唯一性，对于宝宝提出的各种解释，只要有合性因素，或者有想象力，都会给予很高的评价。
将幼儿教育与家庭教育密切结合，是法国幼儿教育的一个特色。大到幼儿园的课程设置、环境布置、活动安排等问题，不是幼儿园说了算，而是充分听取父母的意见，跟父母委员会一起讨论决定;小到每个宝宝在家里和在幼儿园的情况，老师都利用父母接送时间及时进行沟通，以便在教育上更好地互相配合。
把绘画和艺术活动引入教学是他们常用的方法。通过用不同的材料与工具画画、举办木偶戏表演、做角色装扮游戏等，来发展宝宝的语言、情感表达、艺术表现和创造性等各种能力。
科学技术活动是他们十分重视的一个方面，随着宝宝年龄的增长而不断加强。宝宝在动手动脑的制作、拼拆、修补等活动中，了解事物的属性、特征，解事物之间的关系。
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