2018人教版一年级下册手捧空花盆的孩子教案

　　《手捧空花盆的孩子》要引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文，让学生知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。接下来小编跟你分享2018人教版一年级下册手捧空花盆的孩子教案。

　　2018人教版一年级下册手捧空花盆的孩子教案

　　教学重点

　　识字、写字、朗读课文。让学生感悟出诚实的品质最可贵。

　　课时安排：

　　2课时

　　教学准备：

　　CAI课件

　　教学过程

　　第一课时

　　一、创设情景，导入新课

　　1.谈话：上节课我们结识了一些小伙伴，不但知道了他们之间的故事，还明白了一些道理。今天我们再次走进童话王国，超越时空回到古代(适时播放相关录像或有关画面)，看那儿的人们吵吵嚷嚷在干什么?原来国王用一种独特的方法选继承人，是什么方法呢?为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人?谈谈课文，我们就知道了。

　　2.板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文，自学生字

　　1.自由读课文，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍。

　　2.复习学过的识字方法：我们以前学过哪些识字方法?(加偏旁、减偏旁、组合法等)运用以前所学的识字方法，识记生字。

　　3.小组交流自学所得(每个小组选出一个代表汇报自学情况，师相机指导)。结合本课实际，归纳和总结自主识字的常用方法：

　　加偏旁、换偏旁：分—盆;先—选;拉—位;

　　字义和字形结合：煮

　　4.猜字游戏“开”字上面长犄角。

　　5.再读课文，边读边想：国王用一种什么方法选继承人?为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人?(屏幕出示)并用“──”划出读不懂的问题。

　　6.先讨论以上问题，后质疑。

　　三、细读课文，读中感悟

　　(一)读第三自然段

　　1.自读思考。

　　2.讨论：雄日是怎样培育花种的?从中体会到了什么?

　　3.感情朗读。先自由放声朗读，再指名朗读。(评议：他读得怎么样?)

　　过渡：当许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆涌上街头的时候，雄日呢?

　　(用动画出示相关画面)

　　(二)读第3自然段

　　1.小声读课文，边读边想。

　　2.讨论：看到这些，国王是怎么说的，又是怎么做的?如果你就是国王，看到这些，心里会怎么想，当时会是什么感受?(启发学生展开合理想象)

　　3.感情朗读。边读边想象当时的情景，把自己的感受融进去读课文。

　　4.再读课文，找伙伴合作，准备表演第三自然段内容。(提示：雄日的话可以根据前文自己补充，最好能复述下来。)

　　5.表演课本剧。