腐败内容渗透小学 文化实验教材开设反腐章节

　　最近两年国家提到最多的就是反腐败这个问题了，很多的老虎级的腐败贪官都被抓出来了，可见国家对于这个方面的决心，现在在小学课本上我们甚至都能看见这样的案例，一起来瞧瞧吧。

　　腐败渗透小学，文化实验教材开设反腐章节。11日，应农业部之邀，二月河做了题为《文化发展与反腐败的一点思考》的演讲。他在演讲中表示，当下的腐败已经蔓延至多个社会层面，甚至渗透到一些地方的小学和幼儿园。&ld;在小学阶段，一些小学生晋升班干部享受特权，可以免交作业。&rd;

　　几年前曾有学校对学生进行过&ld;你身边最大的诱惑是什么&rd;的调查，结果排在前两位的竟然是&ld;金钱&rd;和&ld;能当班干&rd;。而原因则是&ld;感觉高人一等，可以支配他人&rd;。这也是对二月河的&ld;腐败渗透&rd;论的有力佐证，也间接驳斥了&ld;腐败跟孩子无关&rd;的论调。

　　孩子终究要长大，要走上社会。在他们成长过程中吸收了什么样的精神元素，将决定着他们会长成什么样的人。大人的事被孩子轻易模仿，这是耳濡目染的结果，而&ld;有甜头可尝&rd;更将其强化。面对这种可怕的人生预演在校园反复彩排，谁能保证将来不会被一次次克隆到人生的舞台？知道而不去防范，试问：&ld;前腐后继&rd;何时有一个尽头？

　　这是一个价值观极易传染的时代，对于&ld;传染源&rd;，需要及时隔离、随时矫正的篱笆墙。如果说&ld;打虎拍蝇&rd;是隔离，那么，对孩子进行反腐倡廉教育就是及时矫正。这既是&ld;传道&rd;，更是&ld;解惑&rd;，是帮助他们拂拭心灵尘埃的过程。让孩子从小能够在内心留下敬廉崇洁的烙印，无疑将使他们受益终生。

　　时下反腐已经走进深水区。我们欣喜于一批批苍蝇老虎被抓被拍，但打虎拍蝇绝不该成为我们的终极目的。这就需要我们反躬自省，在抓&ld;反腐&rd;的同时，如何构建一个&ld;防腐&rd;的绿色生态链。如果等一个个人变成了一只只苍蝇或者老虎再打再拍，这是不计社会成本的本末倒置。

　　令人欣慰的是，我国25个省区市中小学传统文化实验教材中，已开设了&ld;反腐倡廉&rd;的专门章节，有望今年秋季全面推广。这既符合我国国情，也是与国际接轨的明智之举。在意大利等一些西方国家，在中小学开设反腐课程早已是普遍现象，而且成效十分明显。

　　一个好的意识和行为的养成，需要不断强化，反复提醒。这仅仅靠几节课程显然远远不够。既然腐败会&ld;亡党亡国&rd;，那么，在对孩子反腐倡廉教育这个问题上，不妨将反腐教育上升到&ld;爱国主义&rd;教育的高度，甚至可以以法律的形式固化下来，成为各学校规定动作。只有将常态化教育贯穿孩子成长始终，&ld;腐败可耻&rd;的种子才会慢慢萌芽，&ld;红线&rd;意识才会慢慢筑牢，才会出现&ld;腐败人人喊打&rd;、&ld;贪腐无处可逃&rd;的生动局面。