新小学教师知识储备量令人担忧

　　小学教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，好的小学教育更有利于孩子的成长和进入社会，近些年来，新的小学教师多半为大学毕业生，他们的能力层次不齐，令人担忧。具体情况是什么样的呢？想要了解更多小学教育相关的内容吗？赶紧和小编一块来看一看吧。

　　位最新研究报告显示，澳大利亚大学的教育专业重论轻实践，导致毕业生在成为小学教师后，可能不会教育孩子如何阅读。

　　这份新南威尔士州&ld;学务、教育和教育委员会&rd;(Bard f Stdies, Teahig ad Edatial Stadards)推出的调查报告说，澳大利亚&ld;现在许多小学老师没有足够的知识的技能，圆满完成阅读教育&rd;，此种情况&ld;令人担忧&rd;。

　　出现这种情况，报告分析的首个原因是，于大学重论而轻实践，造成许多已经大学毕业取得学位的教育专业学生，并没有掌握目前行之有效的教育方法。在走进学校担任教师后，很可能无法有效地教育学生学习阅读。

　　报告列出的另一个原因是，关于如何让未来教师掌握教育阅读的能力，各个大学教育专业安排的课时和设计的课程差别巨大。结果是各个大学培养出的毕业生在担任教师时，能力参差不齐。

　　&ld;学务、教育和教育委员会&rd;建议，在对未来教师培养中，澳大利亚应推出对核心课程内容的统一指引，以减少不同大学之间的差异，帮助未来教师尽可能好的拥有教育阅读的能力。另外，这个指引应该包括一系列经过事实证明有效的阅读教育方法，可供未来教师们在工作中使用。