全面实施素质教育 发展学生个性特长

　　怎么样的素质教育才可以让孩子更好地吸收呢？近日，金鸡镇中心小学推出全面实施素质教育，发展学生个性特长活动，引起了网友们的关注，下面5068小编来给大家详细介绍一下吧！

　　学校地处金鸡镇金鸡墟，始建于1931年，学校历史悠久。学校占地10626平方米，服务范围覆盖全镇12个村居委会，是全镇唯一一所小学。金鸡镇中心小学以创建特色鲜明的农村优质学校为目标，以“立德、睿智、健体”为办学理念；以“尊师、守纪、勤奋、进取”为校风；以“教书育人、为人师表”为教风；以“虚心好学，刻苦钻研”为学风。同时，该校坚持规范化、科学化管理，积极探索创新，全面实施素质教育，注重发展学生个性特长，篮球特色教育突出。

　　金鸡镇中心小学学风、教风、校风优良，教育教学成绩显著，先后被评为开平市校园文化建设标兵单位、江门市篮球特色学校、江门市义务教育规范化学校等称号，如今正以崭新的形象一步一步地向优质学校行列迈进。

　　校长访谈

　　开平市名校长培养对象李立生：

　　办成特色鲜明的农村优质学校

　　李立生1998年7月参加工作，大学本科学历。2008年9月开始任金鸡初级中学副校长，2013年8月起任金鸡镇中心小学常务副校长。他告诉记者，一直以来，金鸡镇中心小学立足实际、着眼未来，坚持创办特色鲜明的农村优质学校的办学目标，坚持“立德、睿智、健体”的办学理念，学校各方面的工作都获得了长足的发展。

　　李立生始终牢记“情与教育相伴，爱与服务同行”，认真履行职责，坚持原则，敬业爱岗，无私奉献，以理服人，在学校中营造健康、祥和、有序，团结、奋发、高效的教育教学环境，较为出色地完成了各项工作任务，为金鸡教育事业作出了应有的贡献。

　　据李立生介绍，提高老师的工作积极性，是学校的一项“思想建设工程”。为此，该校想了很多方法，主要是以身作则，率先垂范，着力打造领导班子。李立生说，作为学校主要负责人要时时处处事事高标准严要求，尊重、团结行政领导班子的每一位成员，在工作上，集思广益，广开言路，多听取各方面意见，做到各取所长、各施所长。不论任何工作，行政班子必须统一思想，职责分明，分工不分家，通力协作。打造了良好的领导团体。另外，着力建设一支高素质的教师队伍。“教师积极性对学校方各面工作都有决定性作用。”李立生校长说：“人民教师必须有积极的工作态度和高度的责任感，结合时代的要求做好本职工作，具有适合学校实际和时代特点的教育教学方法。”因此，该校定期召开全体教师例会和班主任工作会议。在教师例会上，着力于贯彻教育方针、政策；师德建设、深化素质教育等；在班主任工作会上，则大力进行班主任工作指导、经验交流、工作总结等。并且，每月推选出多名工作表现优秀的教师和班主任，改变教师教育学生的简单粗暴、随意的工作思路，树立全校班主任做好班级管理，构建教师、班主任工作的系统性。同时，李立生表示，做好评选工作和财务工作公开、透明度也很重要。他说：“评优、财务工作的公开、透明又可以让每一个老师有参与感，明白到自己是学校的主人。只有这样，每个教职工才更有责任心、更积极地去做好每一件工作。”

　　李立生还告诉记者，他时刻将课堂教学研究作为教学管理的核心，坚持深入教学一线，随时进教室听推门课，了解掌握教学动态，关注各级各班教学质量，重视研究测试后的质量状况，加强质量分析，来指导今后在课堂教学工作中的方向。

　　记者了解到，该校的数学科是个薄弱学科，也是他们多年来致力研究的课题。现在，金鸡镇中心小学通过整体调整规划，实行任课大、小循环，均衡各级师资力量，着眼学科阶段的高效接力。并多次召开数学学科研究专题会，对课堂教学模式进行研讨并提出改进的实施意见。同时，以“同科异教”方式组织老师进行公开课比赛，以教导处、年级组长和同科老师为主的教学研讨小组，多次组织参加外出听课、评课。鼓励老师撰写学科论文，进行学术探讨，并从抓高效课堂教学入手，提高教师课堂授课水平，提高课堂教与学的质量。此外，还建立名师名学生榜样学习制度，加强青年教师的培养指导。制定青年教师培训计划，成立青年教师培训领导小组，组织新教师培训，使新教师适应环境，规范行为，并开展“一帮一”师徒结对活动，并随时检查帮扶落实情况，组织跟踪听课，对存在的问题及时提出改进意见，力争使成长起来的青年教师在教学中起到典型示范作用。

　　未来几年，金鸡镇中心小学的总体目标是办成特色鲜明的农村优质学校。届时，在2016-2017学年度，金鸡镇中心小学校园文化建设具独特风貌，建成一支具创新能力的、科研型的高素质教师队伍，培养一批较有影响的区域名师，进行教师发展性评价、课题研究成果显现。教育教学质量在全市学校居于领先地位，特色办学效果显著，学生全面发展，办成开平市优秀的篮球特色学校。