父母怎样正确教育独生子女
现代家庭多半都是独生子女，父母对孩子的宠爱造成了孩子的许多坏习惯，独生子女和多生子女不同，他们的心状况不同，作为家长，应该分类来进行教育，下面小编就帮大家了解一下怎样正确教育独生子女吧。想看更多家庭教育相关的知识内容吗？请看
三十出头的小罗夫妇俩除了保证6岁的女儿好好吃饱穿暖外，常常观察好好的行为和情绪表现，一发现有什么奇怪的情况就上网查阅，看好好是不是有什么心问题，而他们也是心咨询室的常客。前不久，他们又带着好好去见心咨询师：&ld;我们好好最近总是定不下心来，坐不了几分钟就神游海外了，她是不是得了小儿多动症啊?快上小学了，这样会不会影响以后的学习啊?&rd;华师大心咨询中心咨询师陈默说，虽然有时这样的家长眼中的问题对天性好动的儿童来说并非问题，但家长对孩子心健康的重视有利于随时发现问题、纠正问题。
徐浙宁研究员发现，预防性的心咨询观念随时代和城市发展在提升。年龄越小，其父母自身也相对更年轻，对孩子的心健康发展更为关注，所以遇到问题求助意识更强烈，求助行为也更多;而中学生的父母相对年龄更大，对心咨询的认同相对较低，而且随着孩子长大，对心咨询的信心也可能日益减少。
徐浙宁表示，除以上两个家长方面的原因，低龄化咨询的特点也与儿童本身的年龄特点有关，年龄越小的孩子对父母的依赖性越强，而且不大在乎自我问题的暴露，所以更容易求助;而随着年龄增大，进入青春期的青少年闭锁性增强，独立性增加，也就相应增加了随父母前去或自己主动求助心咨询的困难。
因此，7-11岁即小学期间是儿童心咨询的关键阶段，10岁前是干预的敏感阶段，10岁后则干预难度越来越大。另外，因为小学阶段和学龄前的生活相比，有很大差异，容易暴露孩子的心问题。而小学生的可塑性还比较强，如果此时发现心问题并予以及时合的引导，效果将比较明显。儿童心专家、华师大心学系副主任桑标认为此项研究比较符合实际情况，虽然有些心问题只有在各个特定年龄段出现，但从总体上讲，心和行为问题发现地越早，干预的空间和效果肯定越好。