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走出误区 为儿童创建一个欢快的艺术领地(2)

时间: 小崔2 家庭教育

  误区三

  拿专业水平要求孩子

  艺术教育的核心内容就是要给孩子乐趣,并不是让孩子过早地达到专业水平,而有的家长和幼教老师想当然地认为把孩子教得水平越高越好,从而拿一套专业人员的标准来衡量艺术教育的成果,而忽略了艺术教育和纯粹的专业人才培养之间的不同,专业人才的培养方法固然可以更快地提高孩子的艺术水平,但这和幼儿教育阶段的艺术教育的初衷并不一致。

  形成原因:认识模糊、拔苗助长。

  专家提醒:李晋瑗说,艺术过于枯燥和专业,就会人为地破坏儿童的天性。比如,我在一些幼儿园考察时发现,教师在上钢琴课时,要求孩子反复锻炼手型、指法,几个简单的音节让孩子重复训练几十遍,这样的艺术教育的确堪称专业,可是如此枯燥的训练方法,怎么能让孩子产生兴趣。把这种培养专业人才的方法用在幼儿艺术教育之中,带有明显的功利性,忽视了艺术本身所具有的审美情趣、情感体验的培养,使技能与情感分离。为儿童准备的艺术教育不能过于枯燥和专业。

  从业者说

  许丽萍 空军蓝天育翔幼儿园园长

  很多家长认为将孩子送到幼儿园后就万事大吉,其实对孩子的教育不仅仅是幼儿园的主要职责,同样也需要家庭的配合。艺术教育更是如此,孩子在幼儿园中养成了对艺术很好的感觉,回到家中如果能得到家长的认同和带动,对孩子将会是一种很大的鼓励,家长也必须意识到,对孩子艺术情操的培养更是一个长期的过程,孩子回到家中,家长也可以根据实际情况对孩子进行艺术感觉的引导。

  音乐:让孩子多听自然声音

  音乐是一种声音的艺术,对于任何想进入音乐世界的人来说,聆听是最基础的一步,对孩子来说更是如此。家长可以利用各种自然界的声音,如:风声、雷声、各

  种动物的叫声或乐器模仿的声音,让孩子对自然界的声音有一个初步了解,并告诉孩子分别是什么声音,试着让孩子模仿、听辨。在家庭中,家长还可以安排固定的时间,精选不同形式、风格的音乐,播放给孩子听,给孩子创造一个良好的音乐氛围。但一定要注意音量控制得当,不要将音乐变成噪音。

  舞蹈:鼓励孩子跟着节拍舞动

  孩子喜欢不同种类的歌曲,这些歌曲可以配合孩子的动作,包括幽默的和安静的。为孩子选歌曲时,最好选择歌词少、节奏和旋律不断重复的。这是最容易学的,也是孩子们最喜欢的。家长可以带着孩子一起随音乐动起来,比如拍手、踏脚、摆头、扭腰等等,总之让孩子感受身体每个地方都在舞动的快乐。

  另外,每次播放动画片的片头曲和片尾曲时,家长带着孩子随音乐节拍自舞蹈,也可以让孩子即兴发挥,家长在一旁跟着学,这样孩子的表现欲得到满足,还能增强孩子的自信心。

  美术:随孩子的意愿任意描绘

  增加孩子自主性绘画的过程,培养孩子的观察能力和思维能力。家长可以利用节假日尽量带孩子多观察,然后让孩子将观察到的东西按照自己的意愿画出来,不要规定过多的框架,比如孩子画一辆汽车,站在不同的角度画出的汽车肯定是不一样的,这个时候就需要家长尽量给孩子鼓励,不要拿出画好的成品让孩子模仿,学得像远没有孩子自己经过思考后创新的作品有价值

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