高中好书读后感800字作文

什么是读后感作文?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的作文就叫“读后感作文”。那么读后感作文怎么写呢?下面就是小编给大家带来的高中好书读后感800字作文，希望能帮助到大家!

高中好书读后感800字作文精选篇1

好的书让人受益匪浅，有可能终生受益。读散文集，更是能让你的情操在相应的时间里得到陶冶。在众多的散文家中，我最喜欢的就是毕淑敏了。她的作品，一扫20世纪80年代末文坛琐碎平庸的文风，被人称赞为是“对当代小说的一种拯救”。

毕淑敏，国家一级作家，从事医学工作20余年，拯救过无数垂危的生命，帮助过无数来访者走出生命的低谷，被誉为“文学界的白衣天使”。

故事的起伏，精湛的文笔，让我不得不读了一遍又一遍，感受了一次又一次，其中有一个片段让我感悟至深：

“为什么不读书”?夏导问。“没钱”“为什么没钱”?“因为钱在我妈妈那儿”。“你妈妈在哪儿”?“我不知道，我妈妈跟着人跑了，她不要我了，她把家里所有的钱都卷跑了。

就剩下我和爸爸，爸爸说他一个人也要供我读书，他就上山挖药材，他在最陡的崖上看到了一兜贝母，人家都看到那兜贝母了，可是谁也不敢去采，只有我爸爸上去了，他就再也没回来。”这篇《源头朗》在描写火石到大城市生活、求学的同时，亦表现了苦难人物心中理想和现实压迫的种种矛盾。

著名作家贺绍俊曾经说过“毕淑敏与其说是一位作家，不如说是一位心理学家，她的每一部作品都是针对我们的心理疾患而开的心灵处方，这源于她的善良和对人的心里隐秘的洞悉。”

读毕淑敏的书，能体会到一种特别的爱，让我沉思许久……

高中好书读后感800字作文精选篇2

这篇深奥的旅行散文是作者散文中的一篇着名文章。在全文开头，我们认为这是作者与富春江燕子岭钓鱼平台的旅行。我以为提交人沉迷于山川。事实上，提交人此时非常沮丧。他的钓鱼平台不适合山川。通过这个“遁世”。

文章的第一段写道：“1933年，辛威时代，三月的春天，春天的服务还没有完成，而中央党的皇帝似乎想要发挥秦的一招石黄已经玩了。我收到警告并离开了住所。“从这篇文章中我们可以看出作者的情况非常不理想。可以说它已被当局迫害，否则永远不会被描述为在这种情况下，作者决定访问钓鱼平台。让我们想象一下，作者的旅行可能会多一点颜色。这也为全文奠定了基调，为以下几点铺平了道路。叙述。

作者还叙述了一些关于道路的见解。我们不欣赏作者的幸福感，但只有作者的“日常业务”，课程的介绍，还有没有文人的情感，其中，之后我们了解作者的复杂情绪，我们理解作者之旅的目的。

当然，作者一路上的观察不仅仅是“冷漠的景象”，作者的悲伤和无助的复杂情感在他们触摸场景时自然而然地浮现出来。让我们看看鱼束的尽头：“时间似乎已经进入西方，下一刻，小城市的群体运动，这一次一直在休息，自从年轻女子的渡轮，在轻微的夜晚，隐藏她在白人的阴影之后，我独自一人在河边，但我在家乡感到一种悲伤。“这种”悲伤的悲伤“是作者此刻悲伤情绪的生动写照。可以说这段经文写得很好，他的心情如何用普通的话语表达出来!还有作者描述了同君山同居面前的美景：“在空旷的天空中，只有一些灰云升起，云层消失，原始的半角天也可见。明星，但它似乎是最有趣的，但仍然想隐藏和揭示，将看到半月影仍然没有。在这个时候，河水似乎有风，云的脚的运动更加迅速。当我低头看着江心时，散落的船只上的灯光正在改变和改变位置。 “作者的美丽风景并不是欣喜若狂。相反，他发出了这样的感受：”难怪严子苓，难怪你必须穿这片土地，如果我能在这样的地方学习，为了抬高天空，更高级的官员是什么，它是什么样的名声? “我们应该明白，作者写这篇文章的时间还不到四十岁。这是他强壮有力的时候，他能够在文学创作中取得成果。但是，作者想要”记住我们可以想象作者已经感到沮丧和失望，因为点心中的萧条与爆发的火山岩浆一样不可阻挡。当然，让我们想象一下，如果作者来到这里“记住房子，抬高天空”，他的心真的能冷静下来吗?这很难说。在当时严酷的社会现实中，作者想要坚持“净化之地”的核心，我是这种不可阻挡的情绪在到达燕子岭祠堂后可以达到高潮，在许多高级官员的墙上看到许多经文。看到夏灵峰先生的题词后，作者无法做到这一点。帮助但赞美他的风格：“与此相比目前南曼商书和东阳宇的官方言行，不必谈论它。它被称为骨头，我认为它比罗三郎郑太郎一代多了一百多倍。 ”这种怨恨的情绪充满了言语，表达了作者无耻的文人投票反对叛国罪。 “罗三郎”“和郑太郎”然而，他的怨恨并没有止于此。作者“踩了几张桌椅，借了一支破笔。 ”的所以在高墙上，在夏凌峰先生的脚下放了一个屁，就是在小屋的梦中，那个被轻微砸碎的小屋。 ”的“东南部抢劫的数量是粉碎的，风的尖叫声和大海的尘埃，悲伤的歌声在哭泣和哭泣，正义者说，太太。 ”这些话表达了作者心中的怨恨情绪。国民党反动派在上海发起“四中”;一个或两个”;政变扼杀了大批主要是共产党人的仁慈人民，其余的革命者并没有屈服于他们并且不懈地与他们作斗争;严酷的现实，绝大多数爱国者只能流泪，但这没有帮助，但更可恨的是所谓的“正义”，现在他们已经充当了国民党反动派的“战略家”的建议，为了他们的建议，寻求正式的半场时间。这真的是一个很大的痘痘，但作者想要不哭而哭，这种悲伤和愤慨只能吸引笔。因此，作者在文中插入这首诗不是“心连心”的“”这正是作者布局的明智之举。

一般来说，这篇文章的作者用自己独特的方法增添了自己的灵性，并对神圣和自然的话语进行了细微差别，向我们展示了场景的魅力，并通过对场景的描述，作者的心感觉头发最充分，所以值得学习。

高中好书读后感800字作文精选篇3

人生的正义是在哪儿呢?

朱自清说，正义在我们心中。

《正义》这篇文章谈的是朱自清对正义的一个认识与看法，他认为，正义应该在我们心中永存，应该在不知不觉之中，从我们的一言一行之中就可以体现出来，而不是那种只把“正义”二字挂在嘴边，却从来没有付诸过行动。正义是无形的，但他可以给人以力量，给人以希望，让人可以去和恶势力进行斗争，而且，正义往往是胜利者，他是磨不灭，催不夸的。

在现代社会，正义经常被扭曲，比如，一个学生本考不上一所学校，但那位学生的父亲给学校送礼，学校边开后门，让他进校。这种事情在日常生活中根本已经普通得不能再普通了，就是我们也会经常遇到或听说，有的家长甚至攀比谁给老师的好处更多。现在请人帮个忙，都要送礼，请吃饭，久而久之，正义也被人们忽略在某个小小的角落了。

事实上，每一个人都知道什么该做，什么不该做，就连小偷，也知道自己做的事情违法，所以躲躲藏藏，但他们还是克制不了自己，或者说对于别人情面上过不去。所以犯人知法犯法，人们也控制不了自己，失去正义感，甚至老师们，负责教育孩子们的老师们，也总是收礼，可想而之，从小就被这样的氛围包围着，在心理上形成的阴影会有多大，而当他们长大后，也会自然而然地这么做了。

希望我们可以保留心底的那一份纯真与正义，做正确的选择，问心无愧，也给这个社会做出一点点贡献，献上一颗正义的心，一份微薄之力。

高中好书读后感800字作文精选篇4

寂静的夜里，万物都睡去了，告别了白日的喧闹与繁华，心归于平静，手里是一本余秋雨文集，读着《阳关雪》，我被深深打动。

我不曾到过阳关，只是在十五岁那年，离家出走，携着少年的忧伤和孤独，奔赴敦煌，在漫天飞舞的风沙里，感受了几许流浪的疲惫与悲凉，我不曾体会他背后深远的历史文化底蕴。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”小时候，从课本上读这首诗只觉得“阳关”很远，脑海里出现的是肆虐的风沙，和将要远去的朋友，牵着马离去的孤独的背影，离别的不忍，只好劝朋友再喝一杯酒，阳关迢迢再无故人。

今夜，读余秋雨先生的《阳关雪》，我好像看到了一个孤独的“行者”在漫天飞雪的茫茫大漠里艰难行进奔赴阳关，在他身上背负的是一个中华儿女厚重的历史文化情感。放眼望去，层叠的树影，树下流水不断，不远的山峰上呈现荒落的土墩一座，必定是阳关了!

自古屯扎兵马之处，必是具备此条件的，这是一个俯瞰四野的制高点，走进，视野里坍塌的'烽火台分明就是先前的土墩而已!在千年之后的寒风里佝偻着身子，悲壮地见证着当年历史古战场的惨烈。余秋雨先生所观看的正是这样一个伟大神圣的废墟，蕴藏着千年的历史文化。

是一个怀着悲哀无言的阳关，一个响亮着战争号叫和将士呐喊的历史呼声的阳关。这儿是军事圣地，这儿是浴血沙场，这儿是挥别一个个流落官，一个个文人的流放地。这儿有着无数个坟堆，这儿有着无数不屈的灵魂，却在凄冷的风中孤独地哀吟，历史留给了他们的是什么?是淡漠，是无情，是遗忘!那么多人，就这样被一页页地翻过?

那么深奥的文化，就这么被深深地掩埋?余秋雨先生不禁慨叹大诗人王维的唐人风范，在这凄惨之地，竟缠绵淡雅地表达自己的内心境界——劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。阳关在历史“吹拂”下，终成废墟，终成荒原，无人与他做伴，惟独那几个土墩。或许，再过几多岁月，就连那土墩，那废墟也将化作尘灰荡尽!阳关，不正是我们中华历史文化的缩影吗?

曾经壮美，曾经辉煌，却被淹没在了历史长河的大雪之中。拨开浓重的历史面纱，清扫沉压在这历史文化废墟身上厚厚的积雪，我们要做的是把这久远的，悲壮的故事告诉世人，告诉我们的子孙后代，历史的一页不应被掩埋，我们有责任让那历史的废墟上重新开出艳丽花朵，中华民族的文化博大精神，决不能被“大雪”掩埋，阳关迢迢，征途漫漫，我们需早日动身!

文化的阳关寂寞着。肆虐的北风在耳边吼叫，漫天飞扬的风沙狂笑着，枯涩的芦苇柔弱地叹着气，还有那几个土堆孤寂地哀吟。余秋雨先生漫步长叹，继续着苦旅文化的悲程。阳关大雪又呼啸而立，文化的哭泣开始萦耳。这是谁在哭泣?或许是文化废墟，或许是感受文化废墟的人，更或许是感受文化废墟后，又来悲怜文化的人……

高中好书读后感800字作文精选篇5

季羡林的大名如雷贯耳，只是这样一位国学大师究竟有着怎样不平凡的人生，一直不甚了了。最近，用了近一个月的晚间时间阅读了《季羡林自传》，对先生有了更多的了解。

季羡林(1911、8、6―20、7、11)，字希逋，又字齐奘，山东临清人。中国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家，作家。他精通12国语言，对印度语文文学历史的研究建树颇多。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学教授、副校长、中国社科院南亚研究所所长、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士。

说来，和季老倒还是同行，只是咱教是的小朋友。季羡林6岁离开父母，跟叔父到济南读书。从私塾、一师附小到新育小学，因为认识“骡”字而直接读高小。12岁考入正谊中学。15岁转入山东大学附设高中。山东大学的校长是前清状元、当时的教育厅长王寿彭。季羡林因第一学年连续获得两个甲等第一名，得到了校长奖励的两件墨宝，“从此才有意识地努力学习”。18岁，转入省立济南高中，得到国文老师、著名作家胡也频、董秋芳等人亲切教诲和鼓励。这里学习的一年，是他一生中一个重要的阶段。“我之所以五六十年来舞笔弄墨不辍，至今将过耄耋之年，仍然不能放下笔，全出于董老师之赐，我毕生难忘。”

可见，好教师对学生的影响力是不可估量的。教育事业是天底下最阳光的造福工程，人民教师是人类灵魂的工程师。老师肩负着创造人类未来的历史使命。为人师表率先垂范是老师共有的美德，但要真正做到这一点是一件很不容易的事情。老师能够几十年如一日不但为人师表，还为学生以后的道路铺满阳光的红地毯，就更值得可敬可亲了。

纵观古今中外的教育史，无论是孔子还是陶行知，是苏格拉底还是苏霍姆林斯基，他们之所以能名垂史册，除了在教育理论与实践上的贡献，更重要的一条就是他们都有崇高的人格。教师的一言一行对学生的影响是巨大的，教师是学生心目中最亲切、可信而又十分具体的榜样。因此，教师崇高的人格魅力对学生的影响是长远而深刻的`。人格魅力是指人的政治道德素质、知识水平、美感形象等方面综合起来对他人的感染力，这些方面又是相互关联、相互作用的，其中又以政治道德素质为主要的、决定的因素。教师应该脱离低级趣味，树立良好形象，即高尚的政治道德形象、渊博的智能形象、高雅的美感形象。政治道德形象是指作为新时代的人类灵魂工程师要有良好的道德品质，处处身体力行，真正为人师表，让学生敬重。智能形象是指教师要有渊博的知识、精湛的业务能力，善于学习和创新，对学生循循善诱，让学生信服。美感形象是指教师不但要注意仪表、语言美，更要注重心灵美，全心全意热爱每个学生，让学生愿意亲近。这三种形象综合起来形成教师的人格魅力，变成“跟我做”的无声命令并内化为学生向上的动力，这就是教师的影响力。